ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Какие положены льготы родителям детей инвалидов в 2020 году: Трудовой кодекс

Государством предусмотрен ряд льгот для граждан, которые воспитывают детей, имеющих инвалидность. В перечень этих льгот регулярно вносятся корректировки – в связи с чем их необходимо отслеживать. Но какие льготы родителям детей-инвалидов предусмотрены в текущем, 2020 году?

В первую очередь необходимо отметить, что наличие у ребенка инвалидности должно быть подкреплено документально – соответствующим заключением. Заключения об инвалидности детей (а также взрослых) выдают сотрудники МСЭ (медико-социальной экспертизы), направление на которую возможно получить в районной поликлинике по месту проживания. Также при прохождении экспертизы потребуется предоставить выписки из истории болезни, справки и заключения, подтверждающие тяжелое состояние, заявление от имени родителей и иные документы, которые потребуют представители МСЭ.

В соответствии с законом, ребенок может быть признан инвалидом при наличии следующих условий:

• Выраженные патологии функций организма, которые были вызваны приобретенными, либо врожденными (с рождения) дефектами, заболеваниями или же травмами.
• У лица полностью (или частично) отсутствует способность к самостоятельной жизнедеятельности.

Полный перечень условий, выдвигаемых к гражданам, содержится в Постановлении Правительства РФ № 95.

После того, как заключение медико-социальной экспертизы будет получено, можно приступать к оформлению льгот.

Трудовые льготы

В соответствии с российским законодательством, родители ребенка с ограниченными возможностями имеют право на получение ряда льгот. К ним относятся и льготы, установленные Трудовым кодексом РФ:

1. Неполный рабочий день (ст. 93 ТК РФ)

Наниматель обязан установить неполный рабочий день для одного из родителей ребенка-инвалида, не достигшего возраста 18 лет. При этом, график работы сотруднику должен быть установлен с учетом его интересов, а не представителя нанимателя. Установление неполного рабочего дня не сокращает время ежегодного отпуска и трудовой стаж.

2. Освобождение от командировок в другие регионы страны (а также государства), появление на работе ночью, в выходные и праздники (ст. 259 ТК РФ)

Представитель работодателя не имеет права привлекать работника в ночное время, сверхурочно, в праздничные и выходные дни, а также направлять в командировку в другие регионы без его согласия. Вместе с тем, работник, при желании, может согласиться, т.к. это его право – в этом случае ему потребуется составить письменное согласие.

3. Дополнительные выходные (ст. 262 ТК РФ)

Один из родителей ребенка, имеющего инвалидность, имеет право получать 4 дополнительных оплачиваемых выходных ежемесячно. Для этого, сотруднику необходимо оформить письменное заявление. В заявлении указываются следующие сведения:

• Наименование организации-работодателя.
• Ф.И.О. и должность руководителя.
• Ф.И.О. и должность работника.
• Название документа (в данном случае – «Заявление на предоставление дополнительных оплачиваемых выходных»).
• Просьба о предоставлении 4-х дополнительных выходных в связи с уходом за ребенком-инвалидом (данные о ребенке – Ф.И.О., дата рождения, группа инвалидности).
• Указание дат, которые работник хочет использовать в качестве дополнительных выходных.
• Указание, что 2-й родитель не воспользовался правом на дополнительные выходные.
• Перечень прилагаемых документов (а именно – копия заключения МСЭ и свидетельства о рождении).
• Дата подачи документа и подпись.

Заявление рекомендуется составлять в 2-х экземплярах – передав 1-й представителю нанимателя (сотруднику отдела кадров или бухгалтерии), а 2-й, на котором сотрудник, принимавший документы, поставит отметку (печать организации, дату и подпись), оставить у себя.

4. Дополнительный неоплачиваемый отпуск (ст. 263 ТК РФ)

Сотрудник, имеющий несовершеннолетнего ребенка-инвалида, вправе получить дополнительный (неоплачиваемый) отпуск в удобное для него время, продолжительностью до 2-х недель. Этот отпуск (при наличии соответствующего заявления от работника) может быть присоединен к основному оплачиваемому. Также этот отпуск возможно разделить на несколько. При этом, важно учесть, что право переноса такого отпуска на следующие годы отсутствует.

5. Отпуск в любое удобное время (ст. 262.1 ТК РФ)

Один из родителей ребенка с ограниченными возможностями обладает правом ухода в ежегодный оплачиваемый отпуск в удобное для него время (т.е. вне зависимости от составленного графика или пожелания работодателя).

6. Досрочное назначение пенсии (ст. 32 ФЗ № 400)

В качестве еще одной льготы можно отметить льготу при выходе на пенсию. Вместе с тем, воспользоваться этой возможностью могут только граждане, имеющие определенный трудовой стаж, для мужчин это 20 лет, для женщин – 15. При наличии вышеуказанного стажа, женщина получает право выйти на пенсию в 2020 году в 50 лет, мужчина – в 55 лет.

Льготы по подоходному налогу

К основной налоговой льготе, которой обладают родители ребенка, имеющего инвалидность, возможно отнести вычет по НДФЛ. В соответствии со ст. 218 НК РФ, вычет за каждый месяц налогового периода для граждан, имеющих ребенка-инвалида, не достигшего 18-летнего возраста, составляет

12 тыс. руб.

Налоговый вычет предоставляется при наличии соответствующего заявления, которое после написания передается работодателю. К заявлению потребуется приложить документы, подтверждающие право гражданина на получение вычета – в данном случае это копия заключения, выданного комиссией МСЭ и свидетельство о рождении ребенка, кроме того, если второго родителя нет, этот факт также потребуется подтвердить. Важно учесть, что вычет возможно получить только по одному месту работы – где именно – может выбрать сам работник.

Транспортные льготы

Также родители детей-инвалидов вправе получать льготы по уплате транспортного налога, но только в случае, если они проживают в регионе, где наличие такой льготы предусмотрено, т.к. она носит региональный характер. Уточнить, предусмотрены ли в регионе соответствующие льготы возможно на сайте налогового органа в разделе «Справочная информация о ставках и льготах по имущественным налогам».

Для получения льготы по транспортному налогу, необходимо обратиться в МРИФНС с заявлением, оформленным на специальном бланке (его возможно получить непосредственно в уполномоченном органе или скачав с сайта ведомства). В заявлении потребуется указать следующие сведения:

• Код налогового органа.
• Данные о налогоплательщике (Ф.И.О., место и дату рождения, паспортные сведения, контактный номер телефона).
• Способ информирования о принятом решении.
• Данные о прилагаемой документации.
• Количество листов.
• Данные о представителе – в случае, если подачу документов осуществляет не сам заявитель (Ф.И.О., реквизиты доверенности, оформленной в нотариальной конторе).
• Сведения о транспортном средстве (вид, марка, номер).
• Срок действия льготы.
• Данные документа, подтверждающего право лица на получение льготы.
• Дату подачи и подпись заявителя.

Заявление возможно передать лично, через представителя, личный кабинет налогоплательщика, либо по почте (заказным письмом). В заявлении не должно содержаться ошибок, исправлений и опечаток – в противном случае это будет являться основанием для получения отказа.

Также на уровне регионов могут быть установлены дополнительные льготы (их наличие требуется уточнять в индивидуальном порядке):

1. Право на бесплатный проезд в общественном транспорте ребенка-инвалида, а также лица его сопровождающего.
2. Скидка на проезд до места прохождения лечебных процедур (в том числе – санатория).
3. Возможность получения специализированного транспорта, предназначенного для перевозки ребенка в медицинские, а также иные учреждения.

Жилищные льготы

Также родители детей-инвалидов вправе претендовать на ряд жилищных льгот. Данное положение регулирует Федеральный закон № 181-ФЗ от 24.11.1995 г. Так, в соответствии с законодательством, семьи, в которых есть инвалид,

имеют право получить:

• Компенсацию (50%) за содержание жилья и оплату коммунальных услуг (водоснабжение, теплоснабжение, электроэнергия).
• Компенсацию (до 50%) взноса за капитальный ремонт.
• Жилье, в случае, если семья была поставлена на учет в качестве нуждающейся.
• Землю ИЖС.

Работающие родители детей-инвалидов: ваши права

Печально, но статистика свидетельствует о том, что в нашей стране насчитывается больше 600 тысяч детей с ограниченными возможностями. Большая часть этих детей воспитывается в семьях, и родители порой вынуждены полностью отказаться от работы, чтобы помочь своему ребенку. Но что делать, если материальное положение семьи не позволяет матери или отцу отказаться от рабочего места? Работающие родители детей-инвалидов имеют дополнительные права и это – тема нашего материала в Invaworld.ru.

Содержание

1. Процедура принятия на работу
2. Выходные и отпуска
3. Больничные
4. Рабочий день
5. Как работающие родители детей-инвалидов направляются в командировку и на сверхурочные работы
6. Причины увольнения

Процедура принятия на работу

Прежде всего, вы не обязаны информировать работодателя о наличии в семье ребенка-инвалида. Но даже если работодатель об этом знает, он не имеет права отказать вам по этой причине. Если он пойдет на такой шаг – то его ждет крупный штраф, если конечно вам удастся доказать факт отказа.

Выходные и отпуска

Работающие родители детей-инвалидов имеют право на 4 дополнительных выходных дня в месяц. Это оплачиваемые выходные, за которые работодатель получает возмещение расходов от Фонда социального страхования. Чтобы получить такие выходные, работник должен написать в отдел кадров заявление и приложить копию свидетельства о рождении ребенка и справку о его инвалидности.

Если вы не использовали льготные выходные в течение календарного месяца, они не переносятся на следующий месяц, и их не оплачивают

 Если работают оба родители – то количество выходных делится на двоих. Обмануть работодателя в этом не удастся – учет затрат в этом случае ведет ФСС, а там обнаружат, что по одной справке подано слишком много заявок на возмещение расходов.

При необходимости, родитель ребенка–инвалида может взять дополнительные дни отпуска – 14 дней. Но они не оплачиваются и при неиспользовании в календарном году тоже сгорают.

Больничные

Работающие родители детей-инвалидов чаще других вынуждены брать больничный лист по уходу. Он выдается на время лечения или нахождения в стационаре с профилактическими целями. В общей сложности в году нельзя взять больше 120 дней больничных, даже если периоды разные.

В году каждый из родителей может взять не больше 120 дней больничного для ухода за ребенком

Рабочий день

Родители детей-инвалидов, работающие в организации или на предприятия, могут обратиться к работодателю с заявлением на предоставление неполного рабочего дня или недели. Такое сокращение не должно отражаться на стаже и продолжительности ежегодного отпуска. Если вы обратились с просьбой о предоставлении неполного рабочего дня уже после того, как был заключен основной трудовой договор, отдел кадров заключит дополнительное соглашение.

Как работающие родители детей-инвалидов направляются в командировку и на сверхурочные работы

Без вашего согласия – никак. То есть работодатель не может заставить вас поехать в командировку или работать во внеурочное время, только если не заручится вашим письменным согласием.

Причины увольнения

Работающие родители детей-инвалидов не могут быть уволены по инициативе работодателя или сокращены. В случае сокращений им обязаны предоставит другое место работы в этой же организации. Уволиться такой работник может только по собственной инициативе или при ликвидации учреждения с получением всех положенных по закону выплат.

Знайте о своих правах и отстаивайте их! Если ваши права нарушаются – обращайтесь в прокуратуру и в суд.

Invaworld.ru

Вас могут заинтересовать эти материалы:

Выплаты для родителей детей-инвалидов: грядут изменения

Соцпакет для инвалида: как отказаться и стоит ли это делать

Пособия и льготы детям – инвалидам в 2018 году

Ортопедическая обувь: как выбрать и бесплатно получить

Реабилитация при ДЦП: основные методики в видео

 

условия труда, выплаты и льготы

---

Воспитание детей-инвалидов и забота о них – нелегкий труд. Поэтому в отношении семей с такими детьми действуют особые правила, для них предусмотрены льготы. Они затрагивают почти все сферы жизни. Чтобы обеспечить особому ребенку максимально комфортные условия, необходимо знать, что для них предусматривает закон и социальные программы государства. Особенно важно понимать, каковы права матери ребенка-инвалида на работе.

Кто такие дети инвалиды

К этой категории относятся лица, не достигшие 18 лет, с нарушениями здоровья, которые сопровождаются систематическими расстройствами в функционировании организма. Они могут быть вызваны травмами или заболеваниями. Подобные нарушения ведут к полной или частичной утрате способности к самообслуживанию.

Определить, относится ли ребенок к числу инвалидов, может специальная комиссия. Нарушения здоровья могут быть различными, и не все они ведут к сложностям в процессе самообслуживания и дезадаптации в обществе.

Сложные обязательства родителей по уходу за ребенком

Дети-инвалиды не способны сами себя обслуживать в быту (или не справляются с отдельными задачами). В зависимости от типа нарушения у них могут быть проблемы при передвижении, ориентации в пространстве, взаимодействии с окружающими, общении, контроле поведения и пр.

Поэтому семье приходится много времени посвящать уходу за таким ребенком. На это необходимо время, средства и специальные умения. В отдельных случаях нужно постоянное присутствие рядом с инвалидом другого человека. Поэтому в отношении ближайших родственников действуют особые правила.

Трудоустройство и прием на работу

По трудовому кодексу работодателям запрещено не принимать на работу женщин, у которых есть дети, независимо от того, относятся ли они к числу инвалидов или нет. Это же правило действует в отношении одиноких отцов, опекунов и попечителей. Будущий сотрудник должен предоставлять требующуюся работодателю информацию о себе, но он имеет право не сообщать о состоянии здоровья своих детей.

Права родителей ребенка-инвалида включают в себя получение определенных льгот, связанных с трудовой деятельностью. Для их использования сотруднику нужно предъявить свидетельство о рождении ребенка и справку об инвалидности.

Особенности на работе для родителей ребенка-инвалида

Поскольку уход за особым ребенком требует много времени и сил от родственников, очевидно, что у матери или отца нет возможности осуществлять трудовую деятельность в полной мере. По закону в отношении лиц, которые осуществляют уход за инвалидом, предусмотрены особые правила по организации труда. Эти правила относятся к тем, кому состояние ребенка позволяет работать, а не требует постоянного присутствия с ним рядом.

Условия труда и особенности рабочего времени

Заключая договор с лицом, на попечении которого находится ребенок-инвалид, работодатель обязан устанавливать неполный рабочий день или организовать неполную рабочую неделю. В этом случае может быть сокращено количество рабочих часов или рабочих дней. Если длительность рабочей смены составляет более 4 часов, то ей полагается перерыв.

В условиях неполного рабочего времени оплата труда производится по обычным правилам. В отношении такого работника не предусмотрены ограничения, касающиеся оплачиваемого отпуска, стажа и пр.

Права родителей, воспитывающих детей-инвалидов, предусматривают также следующие особенности:

• их не направляют в служебные командировки;
• не следует привлекать их к сверхурочной работе;
• выходы на работу в ночное время не допускаются;
• они могут не присутствовать сверхурочно на рабочем месте в выходные дни.

Работник в праве не пользоваться этими привилегиями по своему желанию. Работодатель может обратиться к нему с предложением отправиться в командировку или выйти в ночную смену, но должен предупредить, что сотруднику разрешено отказаться.

Дополнительные выходные дни и отпуска

Лицам, на попечении которых находятся дети с инвалидностью, предоставляют четыре дополнительных выходных ежемесячно. Это делается по письменному заявлению работника. Это количество может использовать один из родителей, также их можно разделить на обоих. Вычетов из заработной платы за дополнительные выходные дни лицам, осуществляющим уход за инвалидами, не предусматривается. Это количество оплачиваемых выходных неизменно, независимо от того, сколько детей с особенностями находится на попечении.

Также для таких сотрудников предусмотрен дополнительный отпуск длительностью в 14 дней. Такой отпуск по письменному заявлению работника может быть предоставлен вместе с обычным отпуском. Но можно получить его и отдельно. Заработная плата в этом случае не сохраняется.

Больничные

У лица, имеющего ребенка-инвалида в возрасте до четырнадцати лет, есть право на получение выплат за все то время, в течение которого осуществляется амбулаторное или стационарное лечение. Но общая продолжительность лечения не должна превышать 120 дней.

Ограничения при увольнении или расторжении трудового договора

Сокращение штата на предприятии не позволяет работодателю по своей инициативе уволить одинокую мать (либо другое лицо), на попечении которой находится ребенок-инвалид. Это возможно лишь при наличии грубых нарушений трудовой дисциплины со стороны работника.

Виды льгот для родителей, воспитывающих ребенка-инвалида

К основным льготам для таких семей относятся:

• получение бесплатных медикаментов;
• продукты для лечебного питания;
• лечение в санатории;
• проезд до медицинских учреждений на бесплатной основе для инвалида и сопровождающего;
• ортопедическое обслуживание и протезирование;
• возможность получить компенсацию за неиспользованные бесплатные услуги;
• льготные условия при оплате налога на имущество;
• социальные налоговые вычеты на детей с инвалидностью;
• досрочный выход на пенсию для родителей;
• снижение оплаты коммунальных услуг на 50%;
• улучшение жилищных условий за счет получения бесплатного социального жилья.

Также таким семьям могут предоставляться дополнительные льготы в зависимости от региона проживания и действующих там льготных программ.

Выплаты матерям детей-инвалидов

Помимо пособий самим детям с проблемами осуществляются выплаты их матерям (или другим близким родственникам). Они предусмотрены для семей, в которых есть ребенок, нуждающийся в постоянном уходе. Из-за этого кому-то из родственников приходится оставлять трудовую деятельность. Именно поэтому назначаются пособия по уходу за ребенком-инвалидом.

При наличии инвалидности у самого лица, заботящегося о таком ребенке, ему полагается увеличенное пособие.

Законодательное регулирование

Данную сферу регламентируют следующие законодательные и нормативно-правовые акты:

1. Конституция РФ.
2. Федеральный закон N 181.
3. Федеральный закон N 255.
4. Трудовой кодекс.

Воспитание ребенка-инвалида является тяжелым процессом. Его состояние требует внимательного отношения со стороны родственников и постоянного ухода. В связи с этим жизнь такой семьи очень сложная, и возникает необходимость в получении помощи от государства. Именно поэтому для лиц, на попечении которых находятся больные дети, предусмотрены особые правила.

Трудовые права для родителей воспитывающих детей-инвалидов

Для работников воспитывающих детей-инвалидов, трудовым законодательством Российской Федерации предусмотрен ряд льгот и гарантий.

Для того чтобы ими воспользоваться, сотрудник должен представить работодателю копию свидетельство о рождении ребенка и копию документа, подтверждающего инвалидность (справка МСЭ).

В случае истечения срока справки МСЭ льготы и гарантии по месту работы сотруднику не предоставляются.

В соответствии c частью 1 статьи 262 Трудового кодекса Российской Федерации одному из родителей (опекуну, попечителю) для ухода за детьми-инвалидами по его письменному заявлению предоставляются четыре дополнительных оплачиваемых выходных дня в месяц, которые могут быть использованы одним из указанных лиц либо разделены между собой по их усмотрению.

Оплата дополнительных дней производится за счет средств Фонда социального страхования Российской Федерации (далее — ФСС РФ). К примеру, если в этом месяце выходные дни берет мать, в следующем берет отец, или в течение месяца три дня использует мать, а один – отец ребенка. Если один из родителей не работает, все четыре дня вправе использовать трудоустроенный. Для предоставления льготы родителю ребенка-инвалида нужно подать заявление и представить ряд документов.

Примерный перечень документов можно посмотреть на официальном сайте Фонда социального страхования РФ в разделе «Виды пособий. Консультации».

Дополнительные выходные дни, не использованные в текущем календарном месяце, на следующий месяц не переносятся и деньгами не компенсируются. Если в семье двое и более детей — инвалидов, количество выходных дней не увеличивается.

Но в коллективном договоре для родителей, воспитывающих детей — инвалидов, могут устанавливаться ежегодные дополнительные отпуска без сохранения заработной платы в удобное для них время продолжительностью до 14 календарных дней (ст. 263 ТК РФ).

Указанный отпуск по письменному заявлению работника может быть присоединен к ежегодному оплачиваемому отпуску или использован отдельно. Перенесение отпуска на следующий рабочий год не допускается.

Что касается больничного, то при необходимости осуществления ухода за больным ребенком-инвалидом в возрасте до 18 лет, больничный выплачивается за весь период амбулаторного лечения или совместного пребывания с ребенком в стационарном лечебно-профилактическом учреждении.

При этом законом введено ограничение общей продолжительности таких периодов – не более чем за 120 календарных дней в текущем году по всем случаям ухода за данным ребенком (п. 3 ч. 5 ст. 6 Федерального закона от 29 декабря 2006 г. № 255-ФЗ).

Также при заключении трудового договора по просьбе работника, имеющего ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет, ему может быть установлен неполный рабочий день (смена) или неполная рабочая неделя (ч. первая ст. 93 ТК РФ, ст. 264 ТК РФ).

Такой режим работы не влечет для сотрудников каких-либо ограничений продолжительности ежегодного основного оплачиваемого отпуска, исчисления трудового стажа и других трудовых прав.

Неполное рабочее время может быть установлено работнику, воспитывающему ребенка-инвалида, и когда трудовой договор с ним уже заключен. В этом случае сотрудник должен написать заявление и указать в нем необходимый график работы. После рассмотрения заявления руководителем организации с работником необходимо заключить дополнительное соглашение к трудовому договору и издать соответствующий приказ.

Направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время, в выходные и нерабочие праздничные дни возможно только с письменного согласия сотрудника, имеющего ребенка-инвалида (ст. 259 ТК РФ). При этом работник должен быть в письменной форме ознакомлен со своим правом отказаться от данного вида работы.

Ограничения при увольнении (расторжении трудового договора) Одинокая мать или иной сотрудник, воспитывающий ребенка-инвалида в возрасте до 18 лет, не могут быть уволены по инициативе работодателя, в частности, по сокращению штата или численности работников (ч. четвертая ст. 261 ТК РФ).

Что положено тем, кто воспитывает ребенка с инвалидностью

Воспитывать ребенка с инвалидностью непросто и недешево, но финансовое бремя можно немного облегчить с помощью государства.

Полина Калмыкова

изучила права

Вот на что имеют право родители детей-инвалидов.

Денежные выплаты

Всем инвалидам положена социальная пенсия. Ее размер зависит от группы инвалидности. Детям-инвалидам выплачивают 12 432 Р в месяц.

Есть и ежемесячная помощь — дети-инвалиды в 2019 году могут получать 2701 Р. Однако полную сумму заплатят, только если семья ребенка откажется от бесплатных лекарств, путевок в санатории и льготного проезда в поездах. Если пользоваться этими льготами хочется, то в месяц будут платить меньше — 1580 Р.

Деньги могут получать и родственники, которые присматривают за ребенком: родителям полагается 5500 Р в месяц, а если за ребенком ухаживает кто-то другой, пенсионный фонд заплатит 1200 Р. Эту выплату может получать только один взрослый: для этого он должен не работать и не иметь другого заработка — пенсия и пособие по безработице тоже считаются.

Как взять ребенка под опеку

Чтобы родитель, который посвятил большую часть жизни уходу за ребенком-инвалидом, не терял право на пенсию, ему начислят трудовой стаж — 1,8 пенсионных баллов за каждый год.

В некоторых регионах есть свои дополнительные выплаты родителям детей-инвалидов: в Москве раз в год можно получать 10 000 Р на школьную форму, а каждый месяц — по 12 000 Р на уход и 675 Р как возмещение роста стоимости продуктов питания, если ребенку нет трех лет. Правда, родителям, которые уже получают региональную выплату, придется отказаться от федеральной помощи.

Бесплатные лекарства

Дети-инвалиды имеют право бесплатно получать лекарства, которые назначил врач, необходимые медицинские изделия, например иглу-скарификатор или автоинъектор инсулина, а еще лечебное питание.

Необходимое оборудование

В рамках программы можно получить технические спецсредства: инвалидную коляску, слуховой аппарат или телевизор с телетекстом, специальную одежду и обувь, средства гигиены и даже собаку-поводыря. Расходы на содержание собаки и ремонт сломавшихся вещей тоже берет на себя государство.

Некоторые необходимые вещи бесплатно получить все-таки не удастся — например, приборы для письма алфавитом Брайля или лестничные подъемники. Но тратить на это собственные деньги необязательно: если нужное устройство входит в перечень товаров, предназначенных для социальной адаптации и интеграции в общество детей-инвалидов, его можно купить за счет средств материнского капитала.

Какие льготы положены инвалидам от государства

Реабилитация

Ребенок-инвалид, имеющий специальные медицинские показания, может раз в год бесплатно ездить на лечение в санаторий. Ему и сопровождающему дадут путевки на 21 день и оплатят проезд на электричке и междугороднем транспорте.

Помимо этого, бесплатно положены протезирование, восстановительная терапия и реконструктивная хирургия с необходимыми лекарствами, если ребенку-инвалиду они требуется.

Кто здесь врач

Помощь с жильем

Чтобы улучшить условия жизни семьи с ребенком-инвалидом, одного факта инвалидности недостаточно — у семьи должны быть и другие основания: например, нынешняя жилплощадь меньше учетной нормы для региона или у дома протекает крыша.

При этом инвалид может претендовать на большую площадь, чем другие нуждающиеся, если его болезнь входит в перечень заболеваний, которые дают право на дополнительные жилые метры. Семье могут предоставить жилплощадь в два раза превышающую норму жилья на одного человека. Если обычно выделяют по 18 метров на человека, то родителям и ребенку с особой болезнью могут дать и стометровую квартиру.

Квартира от государства

Вне очереди дать жилье могут, только если семья живет в одной квартире с другой семьей, а у ребенка заболевание, которое делает проживание с ним невозможным. А еще семьям с инвалидами вне очереди дадут земельный участок для постройки дома или занятия садоводством.

Многоквартирный дом, в котором живет инвалид, должен быть оборудован пандусом, а ступени не должны быть скользкими. Сама квартира тоже должна соответствовать потребностям инвалида. Если это невозможно, жилье признается непригодным, и инвалид может требовать предоставления подходящей жилплощади.

Обратите внимание на региональные программы: в Москве инвалидам с нарушениями опорно-двигательного аппарата предоставят квартиру по договору безвозмездного пользования, в то время как другие должны платить за недвижимость по договору социального найма. В Ивановской области квартиры семьям с детьми-инвалидами предоставляются в собственность.

Получите свое от государства

Льготы по налогам и ЖКХ

Каждый из родителей детей-инвалидов имеет право на ежемесячный налоговый вычет в размере 12 000 Р. Если ребенка воспитывает одинокий родитель или супруг отказался от вычета, вычет выплатят в двойном размере.

Семьям с детьми-инвалидами положены льготы и на оплату ЖКХ: они могут отдавать на 50% меньше за воду, электричество, содержание общего имущества и плату за квартиру, снимаемую по договору социального найма. Скидок на оплату капитального ремонта не дают, но компенсируют до 50% этого взноса.

Что такое капремонт

Специальные условия обучения

Для детей-инвалидов детские сады, подготовительные отделения вузов и учеба на бакалавриате и специалитете предоставляются бесплатно.

Если ребенок-инвалид ходит в школу, для него должны быть созданы специальные условия, а программа адаптирована в соответствии с его ИПРА. Если ребенок не может ходить в школу, ему бесплатно организуют обучение на дому.

Бывает, болезнь не входит в перечень заболеваний, которые позволяют не ходить в школу, но посещать ее все-таки трудно. В такой ситуации можно выбрать семейную форму обучения.

Школьникам и их родителям

Транспорт

Машины, которые перевозят детей-инвалидов и имеют знак «Инвалид», могут игнорировать дорожные знаки, запрещающие стоянку. На каждой парковке должно быть выделено хотя бы одно бесплатное место для таких автомобилей.

Дети-инвалиды и их сопровождающие имеют право бесплатно ездить на городском и пригородном общественном транспорте. В некоторых регионах есть льготные такси, которые возят инвалидов по сниженным тарифам.

Особые условия работы

Родителям детей-инвалидов положены четыре дополнительных оплачиваемых выходных в месяц. Их можно разделить между собой в любой пропорции.

Один из родителей имеет право взять отпуск в любое удобное время. Продлить его можно на 14 дней без сохранения зарплаты — эти дополнительные дни тоже можно брать в любое удобное время, даже присоединять к основному отпуску.

Уволить родителя, в одиночку воспитывающего ребенка-инвалида, работодатель может только за грубое нарушение трудовой дисциплины — например, если тот совершил прогул или предоставил поддельные документы.

Почитайте еще о действующих льготах:

1. Для многодетных семей в Москве.
2. Для предпенсионеров.
3. Для семей с ипотекой.

предоставление жилья и земельных участков. Какие льготы положены от государства?

В случае серьезных заболеваний ребенку присваивают категорию «инвалид». В современном обществе это означает, что ребенок имеет дополнительные права и льготы, которые облегчат жизнь ему и его близким.

СодержаниеПоказать

Основные льготы и помощь детям-инвалидам

За детьми-инвалидами требуется больший уход, поэтому их родители или опекуны зачастую не могут посвящать достаточно времени работе. Для помощи таким семьям государство предоставляет денежные выплаты и ряд льгот.

Детям-инвалидам положена ежемесячная пенсия. Один из неработающих родителей имеет право на единую денежную выплату в течение того периода, когда он вынужден ухаживать за ребенком-инвалидом. Размер пенсии зависит от территории проживания и индексируется каждый год.

Кроме того, для этой категории граждан положены следующие льготы:

• на жилье;
• на транспорт;
• на медицинское обслуживание;
• на образование;
• на налоги.

Каким детям могут присвоить статус «ребенок-инвалид»?

Инвалидность присваивается детям по заключению медицинской экспертизы, если врачи обнаруживают стойкие нарушения здоровья, дефекты или травмы, вызывающие сложности в социализации и утрату способности к самообслуживанию. Если есть шанс на реабилитацию, статус присваивается временно, на 1-2 года или 5 лет. В более тяжелых случаях статус будет иметь силу до 18 лет.

Если у ребенка есть неизлечимое заболевание, но оно не мешает ему жить, общаться с людьми и самому себя обслуживать, в инвалидности может быть отказано.

Став совершеннолетними, все граждане с инвалидностью должны пройти медкомиссию еще раз, чтобы определить 1-3 группу инвалидности либо отменить статус в случае выздоровления.

Права

Российский закон охватывает права детей с ограниченными возможностями в самых различных сферах жизни. Например, дети-инвалиды имеют право бесплатно пользоваться городским транспортом, а также покупать за полцены билеты на междугородний транспорт, если дата поездки выпадает на период с октября по май.

Семьи с детьми-инвалидами имеют льготы по уплате налогов. Один из родителей по их выбору имеет право на налоговый возврат, а сам ребенок, если он является собственником жилья, освобождается от налога на имущество.

На некоторых аспектах остановимся более подробно.

Право на образование. А именно бесплатное обучение в дошкольных учреждениях, школе, училище и вузе. Дети с ограниченными возможностями принимаются в детские сады вне очереди. На бюджетные места в средне-профессиональное и высшее учебные заведения они могут поступить, если сдадут вступительные экзамены. Существуют также специализированные учебные заведения, которые принимают учащихся с определенными видами нарушений здоровья и проводят их реабилитацию по особым программам. Такая возможность обучения предоставляется детям с нарушениями умственного развития, опорно-двигательного аппарата, органов чувств и т. д.

Право на жилье. Если больному ребенку требуется жилплощадь, она будет предоставлена вне очереди при распределении жилья нуждающимся. Детали этого процесса различаются в зависимости от региона, поэтому нужно выяснять по месту жительства, на что можно претендовать в каждом конкретном случае.

Ст. 39 Жилищного кодекса РФ содержит перечень тяжелых заболеваний, дающих право на отдельную комнату или дополнительные 10 кв. метров жилплощади. И наконец, есть постановление Правительства, предусматривающее скидку 50% на оплату аренды жилья, коммунальных услуг и телефона.

Право на медицинское обслуживание. Дети-инвалиды имеют право на бесплатные лекарства, медицинские принадлежности, кресла-коляски, протезы и т. п. Отпускаются эти средства при наличии рецепта от врача. Также бесплатно предоставляется программа реабилитации, в том числе лечение в санатории с оплатой проезда туда и обратно как ребенку, так и сопровождающему лицу.

Право на выбор школы. Для детей с ограниченными возможностями формируются коррекционные классы и создаются специализированные учебные заведения, где работают педагоги с соответствующей профессиональной подготовкой. В таких школах есть особое оснащение и учебные материалы, например, подходящая мебель или книги со шрифтом Брайля. По рекомендации медкомиссии ребенок может отправиться на учебу в такую школу, хотя не всегда родители согласны с этим решением и предпочитают обычную школу или частную школу. Это не запрещается, поэтому все зависит от степени нарушения здоровья ребенка.

Если же заболевание не дает возможность посещать школу, можно пойти по одному из трех путей:

• поступить в Центр дистанционного обучения;
• обучаться на дому;
• выбрать семейное образование (сняв со школы ответственность за качество образования).

Независимо от выбранной формы обучения, дети обязаны сдавать экзамены для получения аттестата.

Право инвалида на получение земельного участка

По российскому закону (ФЗ № 181 «О социальной защите инвалидов в РФ» от 24.11.1995), люди с ограниченными возможностями и представители детей-инвалидов (родители или опекуны) имеют право на льготное получение земельного участка.

Для получения земли не нужно участвовать в аукционе: участок можно получить автоматически, если не будет других претендентов из числа нетрудоспособных граждан. Однако существуют некоторые ограничения.

Во-первых, земельный участок должен находиться в муниципальной собственности, и именно местные власти решают, будет ли он предоставлен бесплатно или по сниженной цене. Во-вторых, необходимо обосновать потребность в участке и указать, что именно на нем будет построено. И наконец, в течение трех лет после приобретения участка на нем должно действительно начаться возведение сооружения или хозяйства, о котором было заявлено. Это может быть жилой дом, гараж, дача, огород или сад.

Как получить земельный участок

В первую очередь, нужно подготовить документы, подтверждающие инвалидность. Затем необходимо обратиться в местную администрацию и написать заявление, в котором будет обоснована необходимость в земельном участке и указано, что там будет построено.

К этому заявлению прикладывается пакет документов, куда входят:

• паспорт заявителя;
• справка о составе семьи и копии паспортов и свидетельств о рождении детей;
• ИНН;
• справка об инвалидности;
• справка о доходах семьи и документы, подтверждающие тяжелое финансовое положение.

Ответ от уполномоченных органов поступает приблизительно в течение 30 дней. Если он положительный, можно приступать к регистрации участка в Росреестре.

Воспользоваться правом на получение земельного участка можно только один раз в жизни. Если строительство так и не началось, участок будет изъят.

Повторно обратиться с заявлением можно, только если участок стал непригодным для строительства в результате землетрясения или иного бедствия.

Как получить квартиру

Чтобы приобрести квартиру на льготных условиях, необходимо подтвердить, во-первых, что ребенок является инвалидом, а во-вторых, что он нуждается в улучшении жилищных условий.

Закон разделяет тех, кто встал на учет до 1 января 2005 года, и тех, кто встал на учет позже. Первая группа граждан имеет право на получение денежных средств на покупку жилплощади. Вторая группа может претендовать на предоставление жилья.

Имеет смысл попытаться встать в очередь на получение социального жилья, если:

• семья с больным ребенком не имеет собственного жилья;
• размер жилплощади ниже установленных нормативов;
• место проживания является аварийным или не соответствует санитарно-гигиеническим нормам;
• в одной квартире живут люди, не являющиеся родственниками.

Собрав пакет документов, необходимо подать его в органы местного самоуправления. Основными документами являются:

• документы, удостоверяющие личность;
• справка об инвалидности;
• справка о составе семьи;
• справка о размере доходов;
• выписка лицевого счета;
• выписка из домовой книги;
• копия кадастрового плана.

Каждый регион вправе самостоятельно определять правила выдачи квартир нуждающимся, а также кто вправе на него претендовать.

Таким образом, специальная комиссия будет решать, есть ли основания для постановки в очередь на жилье.

Итак, несмотря на то, что жизнь детей-инвалидов имеет массу сложностей, в Российской Федерации есть законы, дающие им шанс на реабилитацию и улучшение качества жизни.

Не нашли ответа на свой вопрос? Звоните на телефон горячей линии 8 (800) 350-34-85. Это бесплатно.

Юрист. Практика в сфере недвижимости, тудового права, семейного права, защите прав потребителей

особенности трудоустройства, получение отпуска и выходных дней

Детская инвалидность определяется по результатам Бюро медико-социальной экспертизы на разные возрастные периоды, исходя из степени тяжести патологии.

Такие ребята нуждаются в своевременном лечении, реабилитации и уходе для обеспечения их полноценной жизнедеятельности и соответственно требуют к себе больше времени. Однако комплекс подобных действий может быть затруднен, если оба родителя трудятся по найму. Поэтому семьи, воспитывающие своих детей-инвалидов либо являющиеся их законными опекунами, могут рассчитывать на особые льготы и поддержку от государства. Они также действуют в социальной, налоговой, жилищной, транспортной области, в образовании, медицине, при оплате коммунальных услуг.

Бесплатная консультация юриста по телефону

Задать вопрос юристу

По Москве и области

Санкт-Петербург и область

Федеральный номер

Трудоустройство

При устройстве на работу женщина не обязана предоставлять информацию о наличии в ее семье ребенка, получившего статус инвалидности, и состоянии его здоровья. А работодатель, в свою очередь, не вправе по этой причине отказывать ей в приеме на вакантное рабочее место. В случае неправомерных действий со стороны последнего она может обратиться за помощью в Трудовую инспекцию с целью привлечения его к ответственности. Данный закон распространяется на отцов, чьи дети остались без матери, опекунов и попечителей.

Такие сотрудники исполняют свои должностные обязанности и получают заработную плату наравне с остальным штатным персоналом, но все же пользуются очевидными привилегиями.

Особенности трудовой деятельности

Работающие мать или отец имеют право на то, чтобы работодатель предоставил для них иные условия труда. Они могут быть реализованы в нескольких вариантах – сокращение цикла рабочих часов в стандартном восьмичасовом дне или смене, неполная неделя (освобождение одного дня в будни), сочетание двух предыдущих режимов.

Индивидуальный график работы согласовывается обеими сторонами после письменного обращения к руководству предприятия, в результате чего составляется дополнительное соглашение. На исчисление трудового стажа оно влияния не оказывает.

Каждые четыре часа женщина по желанию может взять перерыв для отдыха и обеда.

Если отсутствует добровольное согласие человека в письменном виде, запрещено принудительно привлекать его к таким мероприятиям, как:

• краткосрочные и долговременные служебные командировки;
• сверхурочная работа и в ночное время суток;
• присутствие на рабочем месте в выходные и праздничные дни.

Больничные

Когда ребенок заболевает, взрослые вынуждены принимать срочные меры по его лечению. На данный период выдается листок нетрудоспособности, его может оформить на себя любой работающий родственник. В зависимости от стажа работника и формы лечения сумма оплачивается в полном размере за совместное пребывание в лечебном учреждении и за первые 10 дней амбулаторной терапии. В дальнейшем она снижается до 50% от среднего заработка. Размер выплаты не может быть меньше действующего в конкретном регионе МРОТ.

На основании ст. 6 Закона 255-ФЗ максимальный период лечения составляет 120 дней ежегодно до тех пор, пока ребенок не достиг совершеннолетия.

Семьи бесплатно получают медикаменты, продукты для питания, имеют льготы на лечение в санатории, протезирование и ортопедическое обслуживание.

Отпуска

Согласно статье 263 ТК РФ, для этой категории людей предусмотрен внеочередной отпуск сроком на 14 дней без сохранения заработной платы. Воспользоваться им следует в любой удобный момент один раз в текущем календарном году, т.к. перенесение на следующий год недопустимо.

По желанию заявителя он может быть присоединен к ежегодному оплачиваемому отдыху в 28 дней, а также использован отдельно полностью или по частям. Главное, чтобы общая продолжительность не превышала двух недель.

Дополнительные выходные

Лица, осуществляющие уход за детьми-инвалидами, имеют право на четыре добавочных оплачиваемых дня в каждом месяце. Они могут быть использованы одним из родителей либо разделены поровну между собой по их усмотрению. Неиспользованные дни на следующий календарный месяц не переносятся. Обычно они должны быть предоставлены по первому требованию.

Бесплатная консультация юриста по телефону

Задать вопрос юристу

По Москве и области

Санкт-Петербург и область

Федеральный номер

Оплата за каждый выходной день рассчитывается и производится в размере среднего дневного заработка.

Помимо личного заявления сотрудника необходимо предъявить оригиналы следующих документов:

• свидетельство о рождении ребенка или Постановление об установлении опеки;
• удостоверение личности при достижении ребенком 14-летнего возраста;
• заключение из медицинской организации, где проводилось обследование;
• свидетельство о регистрации по месту жительства;
• справка об инвалидности из Органов социальной защиты населения, где четко прописан тот факт, что ребенок не содержится в специализированном детском учреждении. К ним относят приюты, центры помощи, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних;
• справка с места официального рабочего места второго родителя, свидетельствующая о том, что он не использовал оплачиваемые выходные. Если папа (мама) в данное время не работает или зарегистрирован в качестве индивидуального предпринимателя, то нужно приложить копию трудовой книжки либо подтверждение регистрации ИП.

Последний пункт можно исключить при наличии бумаги о расторжении брака, смерти одного из родителей, решении суда о лишении прав на воспитание.

После сбора всей документации составляется соответствующий приказ, который отдают на ознакомление работнику. При отсутствии претензий он ставит личную подпись, после чего ему выдается расчет.

Ограничения при увольнении

С одинокими женщинами, воспитывающими ребенка инвалида до 18 лет, расторжение трудовых отношений по инициативе работодателя в связи с сокращением штата не допускается по закону.

Исключением могут стать некоторые ситуации (например, полная ликвидация организации) или грубое нарушение трудовой дисциплины. Сюда можно отнести совершение правонарушений – неоднократные прогулы, прямое невыполнение своих должностных инструкций, хищение имущества, появление в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Также уволить работника можно из-за несоблюдения им правил пожарной безопасности и охраны труда.

На основании статьи 32 Федерального закона №400 родители (законные представители) несовершеннолетних детей-инвалидов вправе выйти на пенсию по старости досрочно. Подобная льгота допустима при отработке специального страхового стажа, который для женщин равен 15 лет при достижении ими 50-летия, для мужчин – 20 лет, когда им исполнится 55 лет. Оформление осуществляется в Пенсионном Фонде РФ.

Права и обязанности родителей детей с ограниченными возможностями

Родители детей с ограниченными возможностями должны играть жизненно важную роль в образовании своих детей. Этот факт гарантируется федеральным законодательством, в котором оговаривается право родителей участвовать в процессе принятия образовательных решений. По мере того, как ваш ребенок прогрессирует в образовательных системах, знание и соблюдение ваших прав и обязанностей гарантирует, что вы будете полезным партнером профессионалов, которые будут влиять на будущее вашего ребенка.Эта брошюра знакомит вас с вашими правами и обязанностями в процессе специального обучения.

Каковы ваши права в процессе специального образования?

Публичный закон 101-476 (IDEA) четко определяет права детей с ограниченными возможностями и их родителей. Основное положение закона — право родителей участвовать в процессе принятия образовательных решений. В частности, ваши права включают следующее:

• Ваш ребенок имеет право на бесплатное соответствующее государственное образование, то есть оно бесплатно для вас как родителей и отвечает уникальным образовательным потребностям вашего ребенка.
• Вы будете уведомлены всякий раз, когда школа желает провести оценку вашего ребенка, хочет изменить место учебы вашего ребенка или отклонит ваш запрос на оценку или изменение места обучения.
• Вы можете запросить оценку, если считаете, что вашему ребенку требуется специальное образование или сопутствующие услуги.
• Школа должна попросить вас предоставить согласие родителей — это означает, что вы понимаете и соглашаетесь в письменной форме с оценкой и помещением вашего ребенка в специальное образование.Ваше согласие является добровольным и может быть отозвано в любое время.
• Вы можете получить независимую оценку, если не согласны с результатами оценки школы.
• Вы можете запросить повторную аттестацию, если подозреваете, что текущее учебное заведение вашего ребенка больше не подходит. Школа должна пересматривать вашего ребенка не реже одного раза в 3 года, но образовательная программа вашего ребенка должна пересматриваться не реже одного раза в течение каждого календарного года.
  Вы можете сдать вашему ребенку тестирование на том языке, который он знает лучше всего.Например, если основной язык вашего ребенка — испанский, он или она должны пройти тестирование по испанскому языку. Также слабослышащие студенты имеют право на услуги переводчика во время тестирования.
• Школа должна общаться с вами на вашем основном языке. Школа обязана предпринять все необходимые действия, чтобы убедиться, что вы понимаете ее устное и письменное общение, в том числе нанять переводчика, если вы страдаете нарушением слуха или если ваш основной язык не английский.
• Вы можете просмотреть все записи вашего ребенка и получить копии этих записей, но школа может взимать с вас разумную плату за изготовление копий. Только вам как родителям и лицам, непосредственно участвующим в обучении вашего ребенка, будет предоставлен доступ к личным записям. Если вы считаете, что какая-либо информация в записях вашего ребенка неточна, вводит в заблуждение или нарушает конфиденциальность или другие права вашего ребенка, вы можете потребовать изменения этой информации. Если школа отклонит ваш запрос, вы имеете право потребовать проведения слушания, чтобы оспорить сомнительную информацию в записях вашего ребенка.
• Школа должна полностью проинформировать вас обо всех правах, предоставляемых вам и вашему ребенку в соответствии с законом.
• Вы можете участвовать в разработке индивидуальной образовательной программы (IEP) вашего ребенка или, в случае ребенка младше школьного возраста, в разработке индивидуального плана обслуживания семьи (IFSP). IEP и IFSP — это письменные инструкции образовательной программы, разработанные с учетом уникальных потребностей вашего ребенка. Школа должна приложить все возможные усилия, чтобы уведомить вас о встрече IEP или IFSP и организовать ее в удобное для вас время и место.Как важный член команды, вы можете присутствовать на собрании IEP или IFSP и поделиться своими идеями об особых потребностях вашего ребенка, о типе программы, соответствующей этим потребностям, и о связанных услугах, которые школа предоставит, чтобы помочь вашему ребенку извлечь пользу из его или ее образовательная программа.
• Вы можете дать вашему ребенку образование в школе с минимальными ограничениями. Необходимо приложить все усилия для разработки образовательной программы, которая обеспечит максимальное общение с детьми, не имеющими инвалидности.
• Вы можете потребовать проведения надлежащего судебного разбирательства, чтобы разрешить разногласия со школой, которые не могли быть разрешены неофициально.

Каковы ваши обязанности в процессе специального образования?

Обязанности родителей по обеспечению защиты прав ребенка определены менее четко, чем права родителей. Эти обязанности меняются в зависимости от инвалидности ребенка и других факторов. Некоторые из следующих предложений могут быть полезны:

• Установите партнерские отношения со школой или агентством.Теперь вы важный член команды. Поделитесь актуальной информацией об образовании и развитии вашего ребенка. Ваши наблюдения и предложения могут стать ценным ресурсом, который поможет вашему ребенку прогрессировать.
• Узнайте как можно больше о своих правах и правах вашего ребенка. Попросите школу объяснить эти права, а также правила, действующие в вашем районе и штате, прежде чем вы соглашаетесь на программу специального образования для вашего ребенка. Свяжитесь с организациями инвалидов для их публикаций о правах на специальное образование.
• Попросите разъяснений по любому аспекту программы, который вам не понятен. Образовательные и медицинские термины могут сбивать с толку, поэтому не стесняйтесь спрашивать.
• Убедитесь, что вы понимаете программу, указанную в IEP или IFSP, прежде чем соглашаться с ней или подписывать ее. Спросите себя, соответствует ли то, что запланировано, вашему знанию потребностей вашего ребенка.
• Подумайте, как вашего ребенка можно включить в обычную школьную программу. Не забывайте такие области, как обед, перемены, искусство, музыку и физкультуру.
• Следите за успеваемостью вашего ребенка. Если ваш ребенок не прогрессирует, обсудите это с учителем и определите, следует ли изменить программу. Как родитель вы можете инициировать пересмотр образовательной программы вашего ребенка.
• Обсудите со школой или учреждением любые проблемы, которые могут возникнуть при оценке вашего ребенка, его размещении или образовательной программе. Лучше всего попытаться решить проблемы напрямую с агентством или школой. В некоторых ситуациях вы можете не знать, как решить проблему.Во всех штатах есть агентства по защите интересов, которые обычно могут дать вам рекомендации, необходимые для продолжения вашего дела.
• Вести записи. О вашем ребенке может быть много вопросов и комментариев, которые вы захотите обсудить, а также встречи и телефонные разговоры, которые вы захотите запомнить. Легко забыть информацию, полезную для развития и образования вашего ребенка, если она не записана.
• Присоединяйтесь к родительской организации. Помимо возможности поделиться знаниями и поддержкой, родительская группа может быть эффективной силой от имени вашего ребенка.Часто родители обнаруживают, что как группа они в силах внести необходимые изменения, которые укрепят специальные службы.

Что вы можете предложить процессам IEP или IFSP?

В конечном итоге родители детей с ограниченными возможностями должны быть вовлечены в процесс IEP или IFSP настолько, насколько они хотят и насколько это возможно. Ниже приведены предложения о способах участия родителей:

• Перед посещением собрания IEP или IFSP составьте список того, чему вы хотите, чтобы ваш ребенок научился.
  Принесите любую информацию, которую школа или агентство, возможно, еще не имеет, на собрание IEP или IFSP. Примеры включают копии медицинских записей, прошлых школьных документов, а также результатов анализов и медицинских обследований.
• Обсудите, какие сопутствующие услуги могут понадобиться вашему ребенку. Вашему ребенку, возможно, придется заниматься со многими другими специалистами и профессионалами, помимо его или ее учителя, включая эрготерапевтов, физиотерапевтов или логопедов.
• Обсудите, какие вспомогательные устройства или услуги могут понадобиться вашему ребенку, и внесите их в список IEP или IFSP вашего ребенка.
• Спросите, чем вы можете заниматься дома, чтобы поддержать программу.
• Убедитесь, что цели и задачи, перечисленные в IEP или IFSP, являются конкретными и измеримыми.
• Периодически запрашивайте отчет об успеваемости вашего ребенка.
• Воспринимайте образование вашего ребенка как совместное усилие. Если в какой-то момент вы и школа не сможете прийти к соглашению относительно образовательных и развивающих потребностей вашего ребенка, попросите о новой встрече. Помните, что компромисс с вашей стороны и со стороны школы или агентства может быть важен для разрешения конфликтов и поддержания хороших рабочих отношений.Если после второй встречи конфликт по программе вашего ребенка по-прежнему сохраняется, вы можете попросить государственного посредника или слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры.

Какие ресурсы доступны?

Многие организации имеют информацию, которая поможет вам в процессе специального обучения. Поскольку конкретные критерии и процедуры, используемые школьными округами, различаются, важно ознакомиться с информацией, предоставленной государственными и местными агентствами. Вы найдете, что директор специального образования вашего местного школьного округа и его или ее сотрудники будут полезны в получении доступа к такой информации и помогут вам в этом процессе.

Дополнительные ресурсы можно получить в национальных организациях инвалидов. У некоторых из них есть отделения на уровне штата и на местном уровне, которые могут оказывать более локальную поддержку. Все штаты теперь имеют поддерживаемые на федеральном уровне информационные и учебные центры для родителей. Указанные ниже контакты могут помочь вам найти такой центр в вашем штате:

Информационный центр ERIC по вопросам инвалидности и одаренного образования
Совет по делам исключительных детей (CEC)
1920 Association Drive
Reston, VA 22091-1589
800- 328-0272
703-264-9474

Национальный информационный центр для детей и молодежи с ограниченными возможностями (NICHCY)
PO Box 1492
Вашингтон, округ Колумбия 20013-1492
800-695-0285
202-884-8200

Источники:
Национальный информационный центр для детей и молодежи с ограниченными возможностями (1993).Информационный документ NICHCY. Индивидуальные образовательные программы (IEP): Федеральные правила и Приложение C к Части 300. Вашингтон, округ Колумбия.
Национальный информационный центр для детей и молодежи с ограниченными возможностями (1993). Дайджест новостей NICHCY. Вопросы и ответы об ИДЕИ, том 3, номер 2. Вашингтон, округ Колумбия.

——————————————————————————–
Написано сотрудниками Информационного центра ERIC по вопросам инвалидности и образования для одаренных детей.
Эта публикация была подготовлена ​​ACCESS ERIC совместно с Информационным центром ERIC по вопросам инвалидности и образования для одаренных детей при финансовой поддержке Управления исследований и развития в области образования, U.S. Департамент образования, по контракту № RR92024001. Мнения, выраженные в этой брошюре, не обязательно отражают позицию или политику Министерства образования США. Брошюра находится в открытом доступе. Предоставляется разрешение на полное или частичное воспроизведение.

.

Поощрение прав детей с ограниченными возможностями

Тематическая область

AnyAdolescentsAdolescents хорошо beingAdvocacyChild PovertyChild ProtectionChild хорошо beingChild Работа и ParticipationCommunicationConflict LabourChildren и DisplacementConvention на правах ChildCountries в TransitionEAPROEAPRO AdolescenceEAPRO связи specialistsEAPRO GenderEAPRO-EAPR Социальном PolicyEarly ChildhoodECAROECARO Связь specialistsECARO GenderECARO Социальная ProtectionEconomic DevelopmentEducationEquityESAR-социальной политики Focal PointsESAROESARO AdolescenceESARO Связь specialistsESARO GenderEthical researchGender equalityGender ПроблемыУправлениеЗдоровьеICT4DИндустриализованные страныЮвенальная юстицияДети онлайнУправление знаниямиLAC Сеть социальной политикиLACROLACRO Подростковый возрастLACRO Специалисты по коммуникацииLACRO GenderMENAMENA Подростковый возраст lescenceROSA Специалисты по коммуникациямROSA GenderROSA-SAR-Координаторы социальной политикиСоциальные детерминантыСоциальная политикаСоциальная защитаСоциальная защита, благополучие и равенствоГородское детское насилие над детьмиВодная санитария и гигиенаWCAR-Социальная политикаWCAROWCARO Коммуникационные специалисты

Автор

Любой, Режиссер Гичейн, Маргарет В.Хиральдо, Хуан-Пабло Хирао, Кейко Ю, Данжен Абай, Кибревоссен Абдулай, Абдул-Гафару Акконе, Таня Адамсон, Питер Адкиссон, Стивен Ахмед, Самира Айнсков, МелАйткен, Стюарт К. , Тереза ​​Олбрайт, Керри Алеман-Диас, Айша Й. Алешина, Надежда Альстон, Филип Амаро, Диого-Андерсон, Донна-Андерсон Мур, Кристин Анджелес, Густаво Энн М. Энрикес, ЮнисАнтони, Б.Армэнтэрони-Асиль, Энтони Антони, Сеартелтони-Асилтви-АсильАуэрсвальд, Колетт L.Aurino, ElisabettaAyoubi Идрисси, HyndAzzopardi, PeterBadamhand, LutaaBakker, ChristineBakrania, ShivitBalcerzak-Paradowska, BozenaBaldoni, EmilianaBalma, LacinaBalvin, NikolaBanati, PrernaBanaynal Фернандес, TeresaBarrientos, ArmandoBarrington, ClareBasurto, PaoloBeets, Гийс CNBelgrave, MichaelBell, RuthBeneduce, RobertoBenn , Джулия Беннетт, Джон Берген, Уранбилег Бергер, Ева М. Берман, Габриэль Бернал, Дженнифер Берри, Хелен Бертоуд, Ричард Бертрам, Ханс Бетанкур, Т. С. Бетке, Фридхельм Бхабха, Жаклин Бхалла, Гарибхутман Буттари, Самиан Бергитак, Дж.Блан, Кристина С. Блан, Дафне Бланше-Коэн, Наташа Блейль, Александра Блум, Ричард Болто, Андреа Бонилья, Хуан Борнхорст, Фабиан Бош, Алинда М. Бозе, А. Б. Бойден, Джо Бракенридж, Селия Брэдбери, Брюс Брайат Брадшоу, Селия Брэдбери, Брюс Брейт-Брадшоу, Я. ТилманБрюкауф, ЗлатаБрюкхауф, ЗлатаБрайант, ДжонБаб, Кристен Буэно, Оливия Булгер, Моника Буллер, Ана Мария Берк, Мэри Энн Буррон, Сара Бертон, Патрик Буш, Кеннет Бастело, Эдуардо С. Бирон Байрн, Эдуардо С. Бирнайо, Дж.Кэмерон, StuartCamilletti, ElenaCampisi, SusanCannon, MariahCantillon, BeaCantó Санчес, OlgaCantwell, NigelCarciofi, RicardoCardoso, ManuelCarducci, BiancaCarlson, KhristopherCarr, JohnCarraro, AlessandroCarter, KarenCarter, MaggieCasas, FerranCasey, TabithaCastillo Кардона, CarlosCastro Гевара, MaritaCastro Zarzur, RosaCebotari, VictorCedrangolo, UgoCetrángolo, OscarChai, JingqingChakrabarti, Авери Чаттерджи, AmritaChávez, CireniaChavez, CireniaChen, Вэнь-HaoCherrier, CecileChiozzi, PaoloChzhen, YekaterinaClaro, MagdalenaClauss, SusanneCluver, LucieCockburn, JohnColbert де Arboleda, VickyColclough, ChristopherColoane, FranciscoCommander, SimonCook, AilsaCook, SarahCooke, Эдгар А.Корак, Майлз Корниа, Джованни Андреа Корсини, Карло А. Костарелли, Сандро Кудуэль, Алин Кулибали, Масса Кроули, Хэвен Круз Риверо, Карлос Куеста, Хосе Каннингем, Хью Карри, Кандас Карри, Дороти Д’Коста, Хэйли Бина Далья, Дороти Д’Коста, Хайле Бина Даллоне, Дороти Д’Коста, Хайле Бина-Даллоне, Дороти Д’Коста, Хайле БинариДаллоне, МэриДамоа, Каку АттахДанцигер, ШелдонДарроу, МакДэвенпорт, Эйлин Дэвидсон, Э. Джейн Дэвис, Роберт Дэвис, Бенджамин Дэвис, Эндрюд Гроот, Ричард де Хуп, Якобус Хуп, Томасде ла Роса, Сараде Миллиано, Марлоус Де Нойбург, Кристд СтритЖорре, ДжонДе Стоун, СачинДе Валк, Хельга А.Г.Дегер, СаадетДеламоника, ЭнрикеДемираг, ДейзиДеотти, ЛаураДезире М. Агирре, АнжелаДетрик, ШэронДевереукс, СтивенДеван, ПрагьяДейджи, Юди Джуди Лауро, АнжелаДежи, Юди Джуди Лауро, АнжелаДэжи, Юди Джуди Лауро, Анжела , PaulDottridge, MikeDoubt, Jenny Dreesen, ThomasDugarova, Esuna Dunbar, RichardEbel, BethEdmeades, JeffreyEdmonds, EricEkblad, SolvigElezaj, EreblinaElgar, Frank J. Ennew, JudithEspinoza Revollo, Patricia Ettien, A.Эванс, KiriFajth, GasparFalkingham, JaneFanjul, GonzaloFarooqui, TariqueFassmann, MartinFasting, KariFaustini, PatriziaFeinstein, ClareFerguson, NTNFerrone, Люсия Fertig, MichaelFibbi, RositaFitzgerald, RobynFlekkoy, Målfrid GrudeFlemming, JohnFofana, IsmaëlFotiou, AnastasiosFram, Maryah С. Frasquilho, DianaFrongillo, Edward A Фрай, Дебора Фуэртес, Паскаль Галаси, Питер Галеано, Лидия Ганчева, Румианагаратини, Сильвио Гарсия Эрранц, Мануэль Гарсия Мендес, Эмилио Гарднер, Фрэнсис Гаспар, Таня Гаспар де Матос, Маргарида Гассманн, Франциска И.ГасюкГоэр Бермудез, LauraGavrilovic, MajaGelli, AuloGentilini, UgoGezer, EsinGhimire, AnitaGilmour-Уолша, BridgetGlogosz, DorataGodwin, MichelleGogishvili, TeimurazGogodze, JosephGolinowska, StanislawaGonçalves, KristinaGonzales Россетти, AlejandraGoodman, DonnaGoodrick, DelwynGoonesekere, SavitriGraham, AnnGrant, AmyGriffith-Джонс, StephanyGroh-Самберг, Олаф Громада, Анна Гроппо, Валерия Герреро, Габриэла Гуйт, Ирен Гупте, Джайдип Гурунг, Пурнима Харизаде, Соня Хейли-Гиоргис, Мемменаша Хальперн, Каролин Хямялардайнен, Саара Хаммарберг, Джайли Ханда, СудьяХарт, Джейсон Харт, Роджер Харви-Бланкеншип, Мишель Хассалл, Ян Б. Хэйс, Нуарин Хиди, Кристофер Хейз, Лори Хелляйнер, Джеральд К. Хенселс, Имка Херенция Карраско, Сальвадор Херман, Междробо, Мелисса Хиггерсон, Дари , KalleHiu, Chii FenHjelm, LisaHoelscher, PetraHogan, HughHollow, DavidHolmqvist, GoranHouston Smith, KarenHoynes, HilaryHuerta, CarmenHujo, KatiaIdele, PriscillaIpince, AlessandraJsantlevis, Sarah, Jarhuni, Sarah, Jarhuni, SuraДжесперсен, ЕваДжон, Ниту А. Джолли, Ричард Джонс, Хейли Джонссон, Урбан Джоос, Магдалена Каборе, Самуэль Кагитсибаси, Сигдем Кан, Альфред Каджула, Лусахо Камеи, Акито Камерман, Шейла Б. Канаванчева, Элефтерия, Элефтерия, Шейла Б. Канаванчериа, Элефтерия SusiKetsela Moulat, BethelhemKilburn, Келли Кинг, BarnabyKiranandana, ThienchayKirby, SandraKiro, Синтия A.Kirszbaum, ThomasKleine, DorotheaKlugman, JeniKnaul, FeliciaKnowles, CarolineKnutsson, Карл EricKokkevi, AnnaKolaczek, BozenaKono, ShigemiKools, MarcoKrishnan, NandiniKuka, EliraKuo, Кэролайн Labetsky, OlegLall, SanjayaLanders , Кэсси Лэнсдаун, Герисон Лэнсфорд, Дженнифер Э.Лоулор, Кэтлин Лазутка, РомасЛихи, ТришаЛесли, ДжоанЛеви, ГорациоЛи Йе, ЧингЛиц, КристинЛиман-Тингуири, КиариЛин, Сяо-ЧенЛинг, БиргиттаЛиннан, Майкл (и др.) Линнарсейо, Либертоуин, Х.Лайвингстоун, Либертоуни Лайвингстоун, Х.Ливингстоун, Х.Ливинсон, Либертоуни, Х.Липпман, RayLoveday, LilliLow, WillLozano Ascencio, RafaelLuginbuhl, NicolasLugo-Gil, JulietaLuo, CheweLuzi, LuciaMackie, GerryMagalhães Vianna, SolonMain, GillMajekodunmi, BenManandhar, BimalaManuelli, AndreaMaratou-Kolias, LauraMargaria, AliceMarmot, MichaelMarnie, SheilaMarques, IaraMartorano, BrunoMaternowska, Мэри CatherineMatias Fernandez, Розмари Маттеллон, Эрика Мэтьюз Грико, Сара Моусон, Эндрю Мэйфилд, Джеймс Б.Mazur, JoannaMazurana, DyanMcCartney, KathleenMcDonald, BronwenMcGovern, TerryMcIntosh, HughMcMellon, Кристина Медли, SallyMehrotra, SantoshMeinck, Franziska Мелкумова, Марина Мемон, Асиф SaeedMencarini, LetiziaMenchini, LeonardoMercader-Пратс, MagdaMichels, AnMicklewright, JohnMideros Мора, AndrésMiller, MichaelMills, MichelleMinujin, AlbertoMirzazadeh , Али Мишра, Сакши Митра, Софи Мизуноя, Сугуру Млолва, Рафаэль Мофенсон, Линн М. Монен, Пьер Мокоман, Зита Мур, Ирен Мур, Жужи Моратти, Марта Мори, Митчелл Морова, Антонина П.Морроу, Вирджиния Мортон, Сара Мосли, Пол Мотиванс, Альберт Мулугета, Эмебет Мунхоз, Моника Муньяхо, Дороти Мурога, Ацуко Мвула, Питер Майерс, Роберт Дж. Майерс, Уильям Наги, Дьюла Накашиан, Талин Вартан Нэтидж, Луиза Нэгуэ, Нэусси Нэгуэт, Натали Нэгнидж, А. , Лена Тху Фуонг Нингай, Пол Ноам, Крис Р. Нолан, Брайан Нончева, Теодора Иванова, Носуорси, Дэвид Ноттен, Джеранда Ноулин, Клэр Нугрохо, Дита Нуки, Уилфредо Найлунд, Б. Донал Огандо Портела, Мария ХосеОгун, BilgeOh, Суджин С.Оливер, Сэнди Оливьери, Серджио Олссон, Свен Э. Оркин, Фредерик Марк Ортис Корреа, Хавьер Сантьяго, Ортис Пинилья, Нельсон Осеи, Роберт Д. Осей-Акото, Исаак Уэдраого, Дж. Озава, Марта Н. Озер, Эмили Дж. О’Дон. Reyes, CarezaPaciaroni, GabrielePalermo, Tia Paniccià, RenatoPankhurst, AlulaParent, SylviePark, Mike Parker, DavidPasquini, ChiaraPatton, George CPaudel, Dilli Prasad Pavlova, Daria Pecilynik, NinoslavaPeersmane, AlulaPeersmane, GreetlerPeersmane, GreetlerPeersmane, GreetlerPeersmane.ГайПетерсен, Тшиамо Петерсон, СтефанФам, Фуонг Н.Файфер, ДжоаннПиашо, Дэвид Пикетт, Уильям Плавго, Илзе Понгута, Лилиана А.Поссо, АльбертоПоттс, Алина Поведа, Саммия Пауэлл, Джеймс Пауэлл, Мэри АннПренсипи, Луизиана Пауэлл, Мэри ЭннПренсипи Питер Рамадан, Рача Рамос, Мария А. Ранганатан, Мегна Рао Сингх, Анупама Равнбёль, Камилла Ида Ривли, Никола Дж. Ребелло Бритто, Пиа Редферн, Элис Редмонд, Джерри Риз, Гвайтер Рекехо, Дженнифер Реуж, Николас Риазантха Ринг, Аннон Риазантха Ринг, Аннон Риазантха Ринг , JennyRizzini, IreneRizzini, IrmaRobbin, Мелвина Робертса, ChrisRobila, Михаэла Робсон, KarenRocca, MatildeRoelen, KeetieRogers, PatriciaRojas, Ванесса Rorris, AdamRoseman, Минди JaneRosignoli, StefanoRossi, AndreaRothbard, VictoriaRudasingwa, MarcelRusnok, JiriSabarwal, ShagunSabates-Wheeler, RachelSaeed, MariumSalazar, Мария Кристина Сальтарелли, Диана Сэммс-Воган, Морин Сандерс, Дэвид Санфили ppo, MarcoSantelli, JohnSantos-Pais, MartaSaraceno, ChiaraSavadogo, KimseyingaSawyer, Susan M.Schiefelbein, ErnestoSchkolnik, MarianaSchnepf, SylkeSchnitzer, PascaleSchwab, BenjaminSeder, Ричард C.Sedletzki, VanessaSeidenfeld, DavidSekara, VedranSen, AmartyaSepùlveda, ClaudioSeshamani, VenkateshSharma, AmoghShaw, TimothyShenderovich, YuliaSherr, Lorraine Shigekane, RachelShohel, М. Mahruf C.Shrestha, MaheshworShusterman, Джереми Сигрист, Саудамини Сильва, Мануэла Симмонс Зуилковски, Стефани Саймон, Патрик Сингх, Рену Сипос, Сандор Скин, Сара Смахель, Дэвид Смит, Алан Смит, Стивен С. Снюкстиене, Зита Сёдер, Олле Сова, ТеоСлладафораSsewamala, Фред M.Stalker, PeterStansfield, ClaireStavenhagen, RodolfoStavrou, MyrtoSteinert, Янина Stern, JonathanStevens, GonnekeSteward, RébeccaStewart, FrancesStewart, KittyStoebenau, KirstenStoilova, MariyaStovel, LauraStrickland, RichardSubrahmanian, RamyaSuhrcke, MarcSutherland, HollySuzuki, Chiho Svela Песок, TrondSwift, AnthonySzalai, JuliaSzirmai, AdamTaal, HousainouTamm, MarcusTanner, Томас Taulo, Wongani Грейс Тейлор, NicolaTembo, GelsonTerzini, MaxThirumurthy, HarshaThompson, StephenTiberti, LucaTirivayi, NyashaTobin, JohnToczydlowska, EmiliaTomlinson, Марк Tontisirin, KraisidTorsheim, Torbjorn Tranchant, Жан-PierreTsakadze, AmiranTsoka, MaxtonTwerefou, Daniel К.Twesigye, RogersU. Этемади, Фелиса Валерио, Фернандо Валиньяс, Марта Валли, Эльсаван дер Хук, Тамараван дер Хувен, Рольф Ван Рэйвенс, Ян Вандемортеле, Ян Варгас, Хорхе Вердаско, Андреа Виаццо, Пьер Паоло Вилья, Хуан Мигель Пиелль Виаццо, Пьер Паоло Вилья, Хуан Мигель Виаццо, Вирджиния Тханни, Вирджиния Вирджинола, Винерола, Вирджиния Тханни, Вирджин Вайнерола Тхань Хуонг, Вувкович-Сахович, Невена Вагао, Джуманн Х. Уолш, Софи Д. Ваннер, Филипп Вей, Зиру Вейл, Джеймс Д. Ветта, Клод Уайт, Ховард Викенден, Мэри Уилминк, Нихил Вудхед, Мартин Яблонски, Шаумифер Якасикри, Трансфер Ямасикри, Мартин Яблонски, Дженнифер Ямашикри, Трансфер Team, Zamfir, CatalinZamfir, ElenaZaw, Htet ThihaZiegelhoefer, Z.Зламал, Ростислав

Серии

Любые исторические перспективы I.O.P. Права ребенка Децентрализация и местное управление I.O.P. Экономическая политика Городской ребенокInnocenti DigestInnocenti Discussion PapersInnocentiEssayInnocenti Global SeminarИнтоцентры Insights Год публикации

Любой20202019201820172016201520142013201220112010200920082007200620052004200320022001200019991998199719961995199419931992199119901989

Язык

ЛюбойАрабскийКитайскийНидерландскийанглийскийФранцузскийНемецкийитальянскийКорейскийПортугальскийрусскийИспанский

Географический дескриптор

AnyAfghanistanAfricaAlbaniaAlgeriaAmazoniaAmerican SamoaAmericasAndean CountriesAndorraAngolaAnguillaAntigua и BarbudaArab CountriesArab-Говоря AfricaArgentinaArmeniaArubaASEAN CountriesAsiaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBalkansBaltic StatesBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBougainvilleBrazilBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCaribbean CountriesCayman IslandsCentral AfricaCentral Африканский RepublicCentral AmericaCentral AsiaCentral EuropeChadChechnyaChileChinaCircumpolar CountriesCocos IslandsColombiaCommonwealthCommunist CountriesComorosCongoCongo DRCosta RicaCouncil Европы CountriesCroatiaCubaCyprusCzech RepublicCzechoslovakia (до 1992 года) Демократический Йемен (до 1991) DenmarkDeveloped CountriesDeveloping CountriesDjiboutiDominicaDominican RepublicEast AfricaEast AsiaEast TimorEastern ЕвропаЭквадорЕгипетЭль-СальвадорАнглийскоязычная АфрикаАнглийско-говорящие страны Карибского бассейнаEq uatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaEuropeEuropean CommunityFalkland IslandsFaroe IslandsFijiFinlandFormer USSRFormer YugoslaviaFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench говорящих AfricaFrench-говорящей Caribbean CountriesGabonGambiaGeorgiaGerman Демократическая RepublicGermanyGhanaGibraltarGlobalGreeceGreenlandGuadeloupeGuamGuatamalaGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHelsinki Accord CountriesHispanic CountriesHondurasHong KongHorn из AfricaHungaryIcelandIndiaIndian OceanIndochinaIndonesiaIranIraqIrelandIsraelItalyIvory CoastJamaicaJapanJordanKampucheaKashmirKazakhstanKenyaKiribatiKorea (Северная) Корея (Южная) Korean PeninsulaKurdistanKuwaitKyrgyzstanLa FrancophonieLaosLatin AmericaLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLichtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMaghrebMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMediterranean CountriesMexicoMicronesiaMiddle EastMoldovaMonacoMongoliaMontserratMoroccoMozambiqueMuslim CountriesMyanmarNamibiaNATO CountriesNauru NepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNordic CountriesNorfolk IslandsNorth AfricaNorth AmericaNorthern IrelandNorthern Mariana IslandsNorwayOAS CountriesOceaniaOECD CountriesOmanPacificPacific IslandsPakistanPalauPalestinePanamaPapua Нового GuineaParaguayPersian залив CountriesPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPortuguese говорящего AfricaPortuguese говорящего CountriesPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussiaRwandaSahelSaint HelenaSaint Китс и NevisSaint LuciaSaint Пьера и MiquelonSaint Винсента и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Том и PrincipeSaudi ArabiaSenegalSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSocialist CountriesSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth АмерикаЮжную AsiaSouth East AsiaSouthern АфрикаЮжный конус, Испания, испаноязычные страны, Шри-Ланка, Африка к югу от Сахары, Судан, Суринам, Свазиленд, Швеция, Швейцария, Сирия, Тайвань, Таджикистан, Танзания, Таиланд, Тибет, Того, Токелау, Тонга, Тринидад и Тобаго, Тунис, Турция, Турция, Исландия, Турция. землиТувалуУгандаВеликобританияУкраинаОбъединенные Арабские ЭмиратыСША Малые ШтатыУругвайСШАСССРУзбекистанВануатуГосударство-город ВатиканВенесуэлаВьетнамВиргинские острова (Великобритания) Виргинские острова (США) Уоллис и ФортунаСтраны Варшавского пактаЗападная АфрикаЗападная ПапуаЗападная ЕвропаЗападная часть Сахары3Япония Тезаурус

Anyabandoned childrenabductionabused childrenaccess к базовому servicesaccess в educationaccess для informationaccompanied беженцев childrenadjustment policiesadolescent healthadolescent mothersadolescent pregnancyadolescent psychologyadolescentsadoptionadoptive familiesadvocacyafricaagricultural developmentagricultural enterprisesagricultural incomeagricultural policyaid financingaidsalternative careannual reportsanthropometric measurementsanti-бедность strategiesarmed conflictsassetsasylumasylum seekersausterity policybangladeshbasic educationbasic servicesbehaviourbest интересы роды ratebirth registrationboysbreastfeedingburkina fasobusiness economicscapacity buildingcapital movementscare отключенного childrencare в agedcase исследованияденежные переводыкаталогицентральная африкацентральная азия и казахстанпроект cfcчечная жестокое обращение с детьми жестокое обращение с детьми и пренебрежение заботой о ребенке и материнском здоровье услуги по уходу за ребенком tionchild feedingchild возглавлял familieschild healthchild immunizationchild labourchild legislationchild malnutritionchild marriagechild умственной healthchild mortalitychild needschild nutritionchild pornographychild povertychild prostitutionchild protectionchild psychologychild связанного policieschild safetychild секс tradechild soldierschild survivalchild выживание и developmentchild traffickingchild welfarechild хорошо beingchild workerschild дружественного educationchildrenchildren citieschildhoodchildhood adversitychildhood в riskchildren в вооруженных conflictschildren в чрезвычайных situationschildren в особо трудные обстоятельствадети работающих родителейдетские советыдетское мнениедетское участиеправа детейзащита прав детейнарушение прав детейгражданствогражданское обществогражданская войнаизменение климатаклиматологиякодекогнитивного развитиякомитет по правам ребенкакоммуникационная политикакоммуникационные исследованиякоммуникационные системыцентры сообществасообщество mobilizationcommunity participationcomparative analysiscompulsory educationcomputersconcluding observationsconflict resolutionconflictsconsumer expenditureconsumptionconvention на правах childcoronaviruscorporal punishmentcouncil из europeCOVID-19COVID-19 04crimes responsecrccrc статьи против humanitycriminal responsibilitycrisiscultural factorsdata analysisdata collectiondata обработки programmesdata уход protectionday centresdebt managementdecentralizationdecision makingdemocratizationdemographic changedemographic indicatorsdemographic indicatorsdemographydeveloped countriesdeveloping countriesdevelopmentdevelopment administrationdevelopment aiddevelopment assistancedevelopment indicatorsdevelopment planningdevelopment researchdisabilitiesdisabled caredisabled childrendisadvantaged childrendisadvantaged группы исчезновениеразоружение катастрофыдискриминациядискриминация по признаку инвалидностидискриминация по социальному происхождениюперемещенные детиизменить перемещенные лицаразводиться estic насилиеДомашнее workersdrinking waterdrug abuseearly childhoodearly детство developmentearly детство educationearly marriageecologyeconometric analysiseconometric modelseconomic aideconomic analysiseconomic и социальной conditionseconomic и социальной developmenteconomic crisiseconomic depressioneconomic developmenteconomic discriminationeconomic growtheconomic implicationseconomic indicatorseconomic integrationeconomic monitoringeconomic planningeconomic policyeconomic recessioneconomic recoveryeconomic reformeconomic transitioneducationeducation отключенного childreneducation из girlseducational budgeteducational costseducational developmenteducational evaluationeducational indicatorseducational levelseducational planningeducational policyeducational programmeseducational реформаобследования образованиясистема образования наемные работникиполитика найма наделение полномочиями деградация окружающей средывлияние на окружающую средуздоровье окружающей среды равный доступ равные возможностиэтичные исследованияэтика thiopiaethnic groupsethnicityeueuropeeuropean communitieseuropean unionevaluationevaluation analysisevaluation researchevaluation techniquesevaluative studiesevolving потенциала в childexchange rateexpendituresexperimentsexternal debtfamilyfamily allowancesfamily educationfamily environmentfamily healthfamily incomefamily lifefamily patternsfamily policyfamily relationshipsfamily reunificationfamily structurefamily tracingfamily welfarefaminesfemale circumcisionfemale excisionfemale генитальный mutilationfertilityfertility ratefinancial analysisfinancial policyfinancial resourcesfinancial systemsfiscal policyfood consumptionfood crisisfood economicsfood expendituresfood requirementsfood resourcesfood securityfood shortagefood supplyfoster carefreedom от жестокого, бесчеловечное или унижающее достоинство обращениесвобода от дискриминации гендерный анализ гендерное насилие гендерная дискриминация гендерное равенство гендерные вопросы гендерные роли гендерно-зависимые программыобщие комментарии калечащие операции на половых органах девушка childgirlsglossariesgovernancegovernment policygovernment programmesgrowth monitoringgrowth policygrowth ratehealthhealth заботится facilitieshealth conditionshealth educationhealth expenditureshealth indicatorshealth policyhealth programmeshealth serviceshealth statisticshealth systemsheight-для-agehigh дохода countrieshistorical analysishivHIV и AIDShousehold compositionhousehold consumptionhousehold еда securityhousehold incomehousehold surveyshouseholdshousinghousinghousing conditionshuman developmenthuman ресурсы developmenthuman rightshuman права commissionhuman права violationhumanitarian assistancehumanitarian emergencieshungerhygieneidentityimmigrationimplementation из crcimplementation programmesincentivesincomeincome distributionincome groupsincome перераспределение доходов домашних хозяйствиндикаторыдетей из числа коренного населенияпромышленные странынеравенствонеравенство младенческая смертностьинформационные сетиинформационная политикаинформационные технологииДекларация невиновныхинституциональный институт заботы Рациональная frameworkinstitutionalized childrenintercountry adoptioninternational банкнота человеческого rightsinternational instrumentsinternational правоМеждународное standardsinternetinvisible мигрант childreniringa initiativejapanjordanjudicial systemjuvenile courtsjuvenile justiceknowledge managementkyrgyzstanlabour marketlabour migrationland acquisitionland speculationlaw enforcementleadershiplearninglegal protectionlegal provisionsliberalismlife courseliterature surveysliving standardslocal уровень projectslow incomelow доход communitieslow доход familiesmalimalnutritionmappingmarginal youthmarginalitymarket economymaternal и ребенка healthmaternal caremathematical modelsmeasurementmeasurement systemsmediamen-х rolemental healthmethodologymigrant childrenmigrant familiesmigrationmigration lawmigration policyminimum ageminority детиГруппы меньшинствмоделиденежно-кредитная политикамониторингмониторинг общей заболеваемостисмертность материнствомозамбикмножественные депривациигосударственный бюджетнациональный policiesNational Программа Actionngonorthern irelandnutritionnutrition indicatorsnutrition projectsnutrition statisticsobesityobligations состояний partiesoecdoecd countriesombudsmanombudsman для childrenoptional protocolorphansout посещающие школу youthoutbreakoutbreak preparednessownershippandemicparent-ребенок relationshipparental careparental deprivationparental guidanceparental responsibilityparentsparents educationparticipatory developmentparticipatory влияние assessmentparticipatory researchpartnershippeople это participationphysical abusephysical developmentpolicy и planningpolicy goalspolicy makingpolitical aspectspovertypoverty alleviationpoverty eliminationpoverty mitigationpoverty reductionpregnancypreschool educationprevention measurespricesprimary здоровья careprivacyprivatizationproduction increaseprogramme оценкапланирование программыпрограмма рекомендацияпроизведение защиты от злоупотреблений и пренебрежения защитой от эксплуатациизащита от продажи и незаконного оборота м сексуальная эксплуатациязащита детейпсихологическое консультированиепсихологическое развитиеобщественное образованиегосударственные расходыобщественное здравоохранениеобщественная политикакачественный анализратификация crcrefugee childrenrefugeesrefugeesreporting обязательстваreportsresearchresearch centresearch methodologyresearch methodsresearch liferesearch needsresearch правоправовых взглядов право на заботу и защиту регистрация права по рождению на выживание и развитие права детей, лишенных свободы, права детей в вооруженных конфликтах, права детей с ограниченными возможностями, права детей из числа коренных народов, права коренных народов, права детей из числа меньшинств, права ребенка, риски, дети с ромомой, сельская бедность, сельская миграция, неравенство между городами, безопасная торговля и торговля людьми, опасения, экономия, посещение школы, школьные дисциплины, школьное образование, незаконное обучение, школьное образование, школьное насилие, школьное образование, школьное насилие родительские семьи развитие навыковмаленькие фермымалые предприятиясоциальная помощьсоциальное поведениесоциальные выгодысоциальные условиясоциальное развитиеполитика социального развитияпрограммы социального развитиясоциальные группысоциальные индикаторысоциальное неравенство ecurity benefitssocial servicessocial surveyssocial welfaresocialismsocializationsocialization из childrensocio-экономического backgroundsocio-экономического statussportsportstandard из livingstandards в carestatistical analysisstatistical datastatistical methodologystreet childrenstreet childrenstructural adjustmentsuicidesupplementary benefitssurveyssustainable citiessustainable developmentsyrian араб republictajikistantargetingtax reformstax revenuestax systemstechnological changetechnologyteenagerstelecommunicationstemporary employmentthesauritorturetourismtradetrafficking в человеческом beingstrafficking в womentransfer incometransition из школы worktransitional economiestransitional justiceturkmenistanunaccompanied childrenunaccompanied childrenunder беженцев пять смертности ставкабезработицабезработицаunicefunicef ​​office исполнительный директорunicef ​​policyunited StatesГородские районыГородские детиГородские сообществаГородская средаГородские семьиГородские неформальные поселенияГородская беднотаГородская бедностьu рубанизацияузбекистаннасилие насилие в отношении детей насилие в отношении женщин уязвимые дети уязвимые группывоенные преступленияводная экономика благосостояния западная африка женщины и обществоженщины в развитииженщины работники занятость женщин расширение прав и возможностей женщин участие в программахженщины права женщин статус женщин рабочие материмир экономикавсемирный саммит юг-юг ISBN .

Провинция Манитоба | fs

Версия для печати PDF

---

Моему ребенку только что поставили диагноз инвалидность. Что я делаю?

Встретьтесь с человеком, который проводил оценку. Это может помочь вам понять, в чем состоит инвалидность, и что делать дальше для вашего ребенка. Во время встречи полезно запросить следующую информацию:

• Объяснение оценки — Попросите специалиста объяснить оценку. Получите четкое объяснение сильных сторон и ограничений вашего ребенка, а также любые рекомендации.
• Копия оценки — Получите копию отчета об оценке. Это даст вам ценную информацию. Это также будет полезно при встрече с поставщиками услуг.
• Текущий контакт или наблюдение — Спросите, будете ли вы в дальнейшем контактировать с организацией, в которой проводилась оценка. Спросите, будет ли повторная оценка.
• Направления — Спросите, было ли направление (-а) направлено в соответствующие агентства или поставщиков услуг.
• Ресурсы — Запросите информацию об инвалидности и об агентствах, которые предоставляют информацию, поддержку и программы.

---

Что я могу сделать, чтобы поддержать своего ребенка-инвалида после того, как ей поставили диагноз?

Есть много способов поддержать ребенка:

• Узнать об инвалидности — Вы можете попросить педиатра или специалиста рассказать ребенку о его инвалидности. Эта встреча позволяет вашему ребенку задавать вопросы.Вы также можете узнать об инвалидности и обсудить эту информацию со своим ребенком.
• Обсудить оборудование и устройства — Может быть специальное оборудование, которое может улучшить навыки развития вашего ребенка и помочь в повседневной деятельности.
• Будьте позитивны — Положительно относитесь к инвалидности и своим представлениям о возможностях вашего ребенка.
• Говорите о сильных и слабых сторонах — Объясните, что у всех людей, независимо от того, есть у них инвалидность или нет, есть то, в чем они хорошо разбираются, и то, что им труднее делать.Поделитесь своим собственным опытом с ребенком. Поговорите о том, как важно, чтобы каждый работал над теми областями, которые ему кажутся трудными, а также развивать свои сильные стороны.
• Общайтесь с другими — Это может помочь наладить связь с другими семьями, в которых есть дети с такими же ограниченными возможностями. Спросите у поставщиков услуг вашего ребенка о встрече с другими семьями, которые также заинтересованы в установлении связи.
• Найдите организацию — В провинции есть много организаций, занимающихся определенными ограничениями.Некоторые специализируются на поддержке детей с ограниченными возможностями и их семей.
• Позаботьтесь о себе — Когда вам впервые говорят о диагнозе, это нормально, когда вы испытываете эмоциональную реакцию. Поговорите о своих чувствах и позаботьтесь о себе — высыпайтесь, ешьте здоровую пищу и занимайтесь спортом. Вы можете заботиться о других лучше всего, если будете заботиться о себе.

Сохраняйте позитивный подход. Примите и верьте в способности вашего ребенка. Ваша реакция на инвалидность вашего ребенка может повлиять на его или ее самооценку.

---

Как я могу побудить своего ребенка стать эффективным самозащитником?

Есть много способов, с помощью которых вы можете помочь своему ребенку научиться сообщать людям о его или ее инвалидности и приспособлениях, которые могут потребоваться в определенных ситуациях.

• Используйте имя инвалида при разговоре с ребенком — Она не будет отмечена, зная и используя правильное имя. Вместо этого использование правильного имени создает отправную точку для того, чтобы дать людям понять, что ей может понадобиться в определенной ситуации.
• Помогите своему ребенку узнать о его потребностях и способах их выражения. — Обсудите с ребенком идеи для управления различными ситуациями. Вы также можете спросить совета у врача, специалистов и учителей вашего ребенка. Например, слабослышащий ребенок может объяснить, что ему легче понять, что кто-то говорит, когда меньше шума и он может видеть лица людей. Ребенок с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) может объяснить, что ему трудно сконцентрироваться, когда он сидит близко к двери и мимо ее стола проходит много людей.
• Покажите позитивные способы обращения за помощью или выражения потребности — Дети могут научиться эффективным способам обращения с просьбами, наблюдая за вами. Примеры ситуаций, в которых вы можете показать положительные способы обращения с просьбой или выражения потребности, включают:
  • спрашивать дорогу
  • просит разъяснений, если вы чего-то не поняли
  • запрос на смену ингредиента в ресторане
  Эти упражнения покажут вашему ребенку, как делать просьбы в позитивной, вежливой и прямой форме.
• Используйте дом как хорошую стартовую площадку — Поощряйте ребенка сообщать вам, когда ему нужна помощь или когда он хочет попробовать что-то сделать самостоятельно. Позвольте ей попробовать новые занятия и поощряйте ее. Хотя это может занять больше времени или результаты могут быть не идеальными, ваш ребенок обретает уверенность и независимость. При необходимости разбейте задачу на более мелкие части.
• Практикуйтесь в безопасной, не угрожающей среде — Дайте вашему ребенку возможность попрактиковаться в том, что он будет делать в различных ситуациях.Ваш ребенок может разработать план для ситуаций, например:
• как ответить, если кто-то спросит о его инвалидности
• как попросить жилье
• что делать, если он не понимает задания в школе

Адвокатура говорит в поддержку чего-то, например идеи, потребности или права. Это может быть сделано с целью повышения осведомленности или изменения того, как что-то делается.

---

Вернуться к началу

Как я могу помочь своему ребенку наладить хорошие отношения?

Обучение общению является частью развития ребенка, так же как речь, движение и мышление являются частью развития.Хотя каждый ребенок развивается с разной скоростью, вы можете помочь своему ребенку улучшить свои социальные навыки.

• Иметь ожидания — все дети учатся правильно взаимодействовать под руководством
• Обсуждение общения и взаимодействия с другими — Обсудите с ребенком различные ситуации, которые могут происходить в повседневном общении с другими людьми. Возможные темы включают в себя, как познакомиться с новыми людьми, начать разговор и справиться с критикой или конфликтом.
• Поговорите о дружбе — Обсудите качества, которые важны в друзьях, и как быть хорошим другом для других.
• Обеспечьте возможности для взаимодействия — Поощряйте вашего ребенка участвовать в занятиях, которые его интересуют. Это поможет ему развить навыки, уверенность и новые отношения. Есть много организаций, которые проводят различные мероприятия для детей, в том числе общественные клубы, школу вашего ребенка (внеклассные программы), бойскаутов, гидов для девочек, YMCA и библиотеки.
• Работайте с детским садом вашего ребенка или школьным учителем — они могут определить, как ваш ребенок может стать частью социальных групп.

---

Могу ли я заниматься с ребенком чем-нибудь, чтобы способствовать развитию?

Если с вашим ребенком работают специалисты (например, специалист по развитию ребенка, эрготерапевт или логопед), они могут предложить вам занятия с вашим ребенком, чтобы помочь в определенных областях развития.

Существует множество онлайн-источников, которые предоставляют информацию о деятельности, способствующей развитию. Следующий веб-сайт содержит занятия для вашего ребенка на разных этапах развития:

Для детей школьного возраста: обсудите со школьной командой, чем вы можете заниматься дома. Дополнительную информацию об образовании вашего ребенка и работе со школьной командой см. В разделе «Образование».

---

Что такое отсрочка? Кто дает отсрочку?

Передышка — это короткий перерыв для воспитателей, пока дети участвуют в позитивных, значимых занятиях.Он может быть предоставлен в доме ребенка или за его пределами и помогает сбалансировать жизнь родителей.

Передышка может быть предоставлена ​​через различные агентства. Если вы не соответствуете требованиям или хотите больше времени, в вашей жизни может быть неформальная поддержка, которая обеспечит час или два передышки. Неформальная поддержка включает друзей, родственников и соседей. Религиозные и некоммерческие организации также могут предложить отсрочку.

В Манитобе существуют различные организации, предоставляющие передышку:

• Служба помощи детям с инвалидностью — Если ваш ребенок получает услуги службы поддержки детей с инвалидностью, вы можете иметь право на отсрочку.Чтобы связаться с офисом в вашем районе, посетите:
• Службы общественной передышки — Вы можете найти дополнительную информацию и услуги в Службах передышки сообщества:
  • В Виннипеге
    825 Шербрук-стрит
    Виннипег, МБ R3A 1M5
    Телефон: 204-953-2400
    Электронная почта: [email protected]
  • В Брэндоне
    710 — 3-я улица
    Брэндон, МБ R7A 3C8
    Телефон: 204-727-4910
    Электронная почта: crsbdn @ mts.нетто
• Уход на дому — Уход на дому может предоставить отсрочку для родителей ребенка с ограниченными возможностями. Для получения дополнительной информации посетите:

Через передышку дети приобретают новые отношения и могут попробовать новые занятия, способствующие развитию.

Воспитание ребенка-инвалида может вызвать дополнительные проблемы и потребовать больше времени. Независимо от того, используется ли передышка для отдыха и расслабления, физических упражнений, выполнения поручений или качественного времяпровождения с партнером или другими детьми, она дает опекунам больший баланс в их жизни.

---

Вернуться к началу

Как мне поддерживать прочные отношения со своим партнером?

Воспитание ребенка-инвалида может быть сложной задачей для пары. Это не значит, что это отрицательно скажется на ваших отношениях. Некоторые отношения можно укрепить за счет более тесного общения, совместной ответственности и развития навыков преодоления трудностей. Чтобы поддерживать крепкую связь, общайтесь открыто и проводите время вместе. Попробуйте минимизировать стресс с помощью:

• Распределение ответственности и рабочих нагрузок — Распределение рабочих нагрузок уравновесит дополнительную ответственность, которую испытывают оба партнера.
• Использование вашей сети поддержки. Трудно одному человеку быть чьей-то единственной поддержкой. Включите в свою сеть поддержки других, например членов семьи, ассоциации инвалидов, семейных консультантов и друзей.
• Совместное времяпрепровождение — Может потребоваться дополнительное время для воспитания ребенка-инвалида. Передышка может дать время только вам двоим, чтобы вместе развлечься, посмеяться и поделиться идеями.
• Снижение финансового стресса — Подайте заявку на получение услуг и поддержки, доступных для детей с ограниченными возможностями и их семей.

---

А как насчет других моих детей?

С течением времени и событий братья и сестры ребенка с ограниченными возможностями могут испытывать ряд эмоций. Бывают случаи, когда ваш ребенок может чувствовать, что его брат или сестра с ограниченными возможностями получают большую часть вашего внимания, заботы и заботы. Иногда ваш ребенок может чувствовать себя чувствительным или неуверенным в том, как справляться с реакцией других на своего брата или сестру.

Полезно открыто поговорить со своими детьми об инвалидности их брата или сестры в обнадеживающей манере.Признайте их чувства и дайте им понять, что то, что они испытывают, — это нормально. Найдите время, чтобы поговорить с ними, когда им нужно будет с вами связаться.

• Поощряйте своих детей задавать вопросы и обсуждать свои чувства. Отвечая на вопросы, будьте позитивны и реалистичны. Предоставляйте информацию простым языком.
• Братья и сестры иногда могут чувствовать, что ребенку с ограниченными возможностями предоставлены преимущества и снисходительность (например, родители проявляют большую терпимость, принятие и понимание).Вовлекайте детей в решение, какие задачи они возьмут на себя при разработке правил и обязанностей. Убедитесь, что они готовы к выполнению любых задач, которые они получают, и сведите к минимуму обязанности по уходу.
• Предоставьте брату или сестре возможность побыть одному и развить свои собственные хобби и дружбу.
• Наличие брата или сестры с ограниченными возможностями может усилить в ребенке эмпатию, альтруизм (бескорыстие и заботу о других), ценность разнообразия и зрелости.
• Постарайтесь найти баланс для братьев и сестер — возможности участвовать в семейных делах и время для развития собственных хобби, интересов и дружбы.

---

Какая помощь и поддержка доступны для родителей?

Существует множество различных вариантов поддержки. Родители могут обращаться как к естественной поддержке, которую они имеют в своей жизни (например, к семье и друзьям), так и к помощи, доступной через организации.

Натуральные опоры

Семьи часто имеют естественную поддержку, которая может помочь с некоторыми дополнительными потребностями, которые могут возникнуть в результате рождения ребенка с ограниченными возможностями.Естественная поддержка может включать членов семьи (супруга, родители, братья и сестры), друзей, соседей и членов религиозного сообщества.

Ваша естественная поддержка может помочь во многих отношениях, например, брать ребенка на прогулку или приходить к вам домой, чтобы дать вам время выполнить поручения. Вы также можете устраивать игровые свидания и разделять заботу и присмотр за детьми. Эти меры дадут вам время для перезарядки и выполнения необходимых задач.

Помощь со стороны сообщества и агентств

Помощь, доступная родителям через организации, варьируется в зависимости от Манитобы.В зависимости от ситуации каждой семьи существует ряд видов поддержки, которые родители могут найти ценными, например:

• связь с другими родителями, у которых есть ребенок с ограниченными возможностями
• доступ к временным службам
• посещение групп поддержки
• посещает занятия для родителей
• участвует в индивидуальном или семейном консультировании

---

Вернуться к началу

Как я могу связаться с сообществом и агентством поддержки родителей?

Специалисты, которые работают с вашим ребенком, могут предложить вам полезные программы.Поговорите с поставщиками услуг о возможностях в вашем районе. Если ваш ребенок получает услуги Службы помощи детям с инвалидностью, обратитесь к работнику службы семейной помощи. Ваш работник поговорит с вами об источниках проблем или стресса. На основании этих причин он или она свяжут вас с соответствующей поддержкой. Пожалуйста, посетите следующий веб-сайт, чтобы связаться с офисом службы помощи детям с инвалидностью в вашем районе:

Центр волонтеров Виннипега предоставляет описание услуг, доступных в Манитобе, в справочнике «Контактная информация сообщества».Следующий веб-сайт содержит инструмент поиска услуг по всей Манитобе. Вы можете искать по теме или по региону (городу, поселку).

---

Что такое практика, ориентированная на семью?

Практика, ориентированная на семью, признает, что родители являются экспертами в отношении своих детей и являются ключом к здоровому развитию своих детей. Этот подход включает сильные стороны, приоритеты и культурное влияние семьи в предоставляемые услуги. Когда родители ценят информацию об интересах, антипатиях, сильных сторонах и потребностях своего ребенка, а специалисты предоставляют опыт в своей области, можно разработать эффективный план обслуживания.

---

Каковы мои родительские права? Каковы мои обязанности?

Родители имеют право на получение информации обо всем спектре доступных услуг и поддержки. Это поможет им сделать осознанный выбор в отношении видов услуг, которые, по их мнению, лучше всего соответствуют потребностям их семьи. При работе с системами обслуживания родители имеют права, которые защищают конфиденциальность их ребенка и их семьи. Информация, предоставленная поставщику услуг, является конфиденциальной и не может быть передана без согласия родителей.Родители также должны следить за тем, чтобы информация об их ребенке и семье оставалась актуальной. Сообщайте о любых изменениях немедленно.

Ваши права

• Право запрашивать и получать информацию — Вы имеете право получать информацию о вариантах, доступных вашему ребенку, возможных направлениях действий и результатах оценки.
• Право на предоставление согласия — Ваше согласие необходимо для любых специализированных обследований или услуг, которые получает ваш ребенок.Родители также должны дать согласие на передачу личной информации своего ребенка или семьи другим поставщикам услуг.
• Право играть центральную роль в процессе планирования — В услугах, ориентированных на семью, родители являются важной частью процесса планирования для ребенка.

Ваши обязанности

• Предоставьте информацию — Предоставление информации поставщикам услуг очень важно. Это поможет определить, какие услуги наиболее подходят для вашего ребенка.
• Уведомлять поставщиков услуг об изменениях — Уведомлять поставщиков услуг об изменениях в семейной ситуации, состоянии вашего ребенка или проблемах и прогрессе, с которыми сталкивается ваш ребенок.
• Участвуйте в рекомендованных занятиях со своим ребенком — Если специалисты продемонстрировали или предоставили информацию о занятиях, которые могут помочь вашему ребенку в развитии, важно участвовать в этих занятиях вместе с ним.

---

Вернуться к началу

Как я могу защищать своего ребенка и поддерживать хорошие отношения с поставщиками услуг?

Каждый человек, вовлеченный в планирование услуг, играет жизненно важную роль.Родители узнают интересы, сильные стороны и потребности своего ребенка, общаясь с ним каждый день и видя его в различных занятиях и ситуациях. Профессионалы обладают специальными знаниями в своих областях. По мере того как ребенок становится старше, он может поделиться важной информацией о том, как программа удовлетворяет его потребности. Лучший план можно создать, когда все будут работать вместе.

Следующие советы помогут убедиться, что ваш ребенок получает необходимые услуги:

• Узнать об инвалидности — Хорошее понимание инвалидности, ее возможных последствий и имеющегося оборудования и устройств может быть очень полезным.
• Узнайте о доступных услугах — Может быть, существует широкий спектр услуг, доступных от различных агентств в сообществе. Спросите поставщиков услуг, с которыми вы работаете, об услугах, которые могут помочь вашему ребенку. Любой, кто занимается проблемами, связанными с инвалидностью, — люди с инвалидностью, члены семей людей с инвалидностью и правозащитные организации — может предоставить ценную информацию. Обязательно задавайте вопросы, когда это возможно.
• Поделитесь информацией — Предоставьте информацию об успехах вашего ребенка в различных ситуациях и занятиях.Для любых вмешательств, которые проводятся, отметьте, были ли результаты положительными или нет.
• Спросите об обмене информацией между агентствами — Может быть полезно, если результаты оценки и рекомендации будут переданы профессионалам, которые предоставляют услуги вашему ребенку. Эта информация может помочь поставщикам услуг предоставлять согласованные и соответствующие услуги вашему ребенку и семье. Возможно, вы захотите сами предоставить информацию профессионалам.
• Делайте заметки — Делайте записи на всех встречах с поставщиками услуг, школьным персоналом и врачами. Эта запись может быть полезна позже.
• Задавайте вопросы — Если вы не уверены в терминологии, диагнозе, рекомендациях или частях плана обслуживания, важно задавать вопросы, чтобы получить четкое понимание информации. Спросите об услугах, на получение которых вы можете иметь право.
• Общайтесь с уважением — Если у вас есть проблема, поговорите с этим человеком напрямую и попытайтесь вместе найти решения.

---

Есть ли кто-нибудь, кто может помочь, если мне трудно защищать интересы своего ребенка?

Есть несколько вариантов, которые помогут вам в защите интересов вашего ребенка:

• Сотрудник службы поддержки детей с инвалидностью (CDS) — Если ваш ребенок получает услуги службы поддержки детей с инвалидностью, ваш работник CDS может оказать помощь в ситуациях, когда ваша семья хотела бы получить дополнительную поддержку. Чтобы связаться с офисом службы поддержки детей-инвалидов в вашем районе, см. Www.gov.mb.ca/fs/pwd/css.html
• Ваш семейный врач или специалисты — Врачи и специалисты, которые осматривали вашего ребенка, могут проверить конкретные потребности вашего ребенка и условия, которые могут быть полезны.
• Общественная жизнь Манитобы — Общественная жизнь Манитобы — это некоммерческая организация, которая способствует полной интеграции людей с ограниченными интеллектуальными возможностями. Персонал может помочь с защитой в различных ситуациях. Чтобы связаться с Community Living Manitoba и получить доступ к услугам в вашем районе:
  Телефон: 204-786-1607
  Электронная почта: aclmb @ aclmb.ок.
• Организации, предоставляющие услуги людям с ограниченными возможностями — Есть много организаций, которые предоставляют услуги людям с ограниченными возможностями. С помощью онлайн-справочника «Контактная информация сообщества» Волонтерского центра Виннипега вы можете искать организации по местоположению или теме: www.contactmb.org

Мне нужно изменить свою рабочую ситуацию, чтобы обеспечить дополнительный уход, необходимый для моего ребенка, у которого есть инвалидность. Допускает ли Кодекс прав человека приспособление (изменение) в этой ситуации?

Каждая ситуация уникальна.Поскольку уход за ребенком с ограниченными возможностями может включать дополнительные обязанности, Кодекс прав человека в соответствии с характеристикой Семейного положения обеспечивает защиту родителей, находящихся в такой ситуации. Однако потребность должна выходить за рамки того, что могли бы испытать родители детей без инвалидности.

Адаптация — это изменение способа, которым что-то обычно делается по особой необходимости. Доступно множество типов рабочих мест, в том числе:

• измененные или альтернативные рабочие обязанности
• Объединение задач (создание или изменение задания из обязанностей других заданий)
• гибкий график работы
• сокращенное время работы
• изменение места работы

Работодатели несут ответственность или обязаны удовлетворять особые потребности вплоть до возникновения неоправданных трудностей.Чрезмерные трудности — это необоснованное или непосильное бремя для организации. Хотя бывают случаи, когда работодатель не может предоставить жилье, он все же должен следовать процессу, чтобы изучить возможности. При выборе жилья следует учитывать множество факторов:

• стоимость
• влияние на клиентов / клиентов и других сотрудников
• Влияние на другие защищенные права
• здоровье и безопасность
• нарушение коллективного договора
• характер, размер и сфера деятельности работодателя
• Изменения в составе персонала и помещений
• способность организации работать эффективно

В некоторых случаях люди могут получить жилье, которое не является их первым выбором.Если работодатель не может предоставить предпочтительное жилье, люди могут обсудить со своими работодателями, как их потребности могут быть удовлетворены, и при этом убедиться, что рабочее место может продолжать эффективно функционировать. В следующем примере показано, как родители ребенка с ограниченными возможностями получили различные приспособления, соответствующие их собственным потребностям и потребностям работодателя.

Тед и Нэнси — работающие родители ребенка со сложными проблемами со здоровьем, требующего постоянного ухода. Иногда их призывают вернуться домой, если у их ребенка серьезные проблемы со здоровьем.Работодатели обоих родителей изучили варианты, которые позволяют родителям быть со своим ребенком, не затрагивая при этом их рабочие места. Работодатель Теда устроил так, чтобы другие служащие подменяли его, когда Теда не было. Нэнси, которая работает в экстренных службах, перешла на другую должность в организации, которая позволяет ей уйти с работы в короткие сроки.

---

Вернуться к началу

Если я подаю запрос на жилье, нужно ли мне действовать в отношении моего работодателя?

При обращении к вашему работодателю с просьбой о предоставлении жилья выполните следующие действия, указанные Комиссией по правам человека Манитобы:

• Объясните свои потребности — При запросе жилья сообщите своему работодателю о ситуации и потребностях, которые у вас возникли в результате.
• Подтвердите наличие особых потребностей. — Предоставьте справку врача, терапевта, работника или другого лица, участвующего в обследовании вашего ребенка или уходе за ним.
• Предложите жилье — Ситуация каждого человека индивидуальна, и типы жилья, которые могут подойти, варьируются от человека к человеку. Предлагая жилье, постарайтесь найти баланс между вашими потребностями и потребностями вашего работодателя. Например, постарайтесь ограничить время, проведенное вне дома в самое загруженное время дня или года.Работайте со своим работодателем, чтобы организовать наиболее эффективное размещение как для вас, так и для организации. Пока вы предоставляете информацию о своих потребностях и о том, как наилучшим образом удовлетворить эти потребности, у вашего работодателя есть понимание и общее представление об организации.
• Участвуйте в любом приспособлении, на которое вы согласны. — Важно, чтобы обе стороны продемонстрировали добросовестность после того, как соглашение было достигнуто.

За дополнительной информацией обращайтесь в Комиссию по правам человека Манитобы по телефону 204-945-3007 в Виннипеге или по бесплатному телефону 1-888-884-8681.

---

Что мне делать, если я считаю, что мой ребенок подвергается дискриминации?

Иное обращение может происходить по разным причинам, в том числе из-за того, что человек не знает, как взаимодействовать с инвалидом. Если вы чувствуете себя комфортно, обсуждая проблемы с вовлеченными людьми, расскажите им о конкретных моделях поведения, которые создают неравное обращение или создают препятствия для вашего ребенка. Обсудите, как ваш ребенок может получить инклюзивный опыт.

Если вам неудобно приближаться к людям или вы безуспешно пытались решить этот вопрос, вы можете связаться с Комиссией по правам человека Манитобы. Комиссия — это агентство, которое применяет Кодекс прав человека. Он уполномочен выступать посредником и расследовать жалобы на дискриминацию и передавать дела на рассмотрение, когда будет установлено, что имеется достаточно доказательств. Их роль включает продвижение прав человека и просвещение общественности.

За дополнительной информацией обращайтесь в Комиссию по правам человека Манитобы:
Телефон: 204-945-3007 (Виннипег)
1-888-884-8681 (звонок бесплатный)
Веб-сайт: www.gov.mb.ca/hrc/
Эл. почта: [email protected]

Вернуться к началу

.

Какие права детей? — lawstuff.org.uk

Что такое права человека?

Права человека — это набор основных вещей, необходимых всем людям для достойной жизни. У всех нас есть права человека, кем бы мы ни были и что бы мы ни делали.

Права человека существуют для того, чтобы гарантировать, что с нами обращаются должным образом и справедливо, и чтобы нам была предоставлена ​​свобода развития в полной мере.

Помимо прав, доступных каждому, есть некоторые, которые применимы только к детям. Детям нужны особые права, потому что им нужна дополнительная защита, которой нет у взрослых.Конвенция Организации Объединенных Наций о правах ребенка — это международный документ, в котором излагаются все права, которыми обладают дети. Под ребенком в Конвенции понимается любое лицо в возрасте до 18 лет.

Правительства могут решить, ратифицируют ли они Конвенцию, что означает, что правительство соглашается обеспечить, чтобы все эти права были доступны детям в их стране. Государственные органы должны следовать этому правилу — например, суды, трибуналы, социальные работники на конференциях по конкретным делам и группы исключения из школ.

Правительство Соединенного Королевства ратифицировало Конвенцию 16 декабря 1991 года. Это означает, что правительство должно обеспечить, чтобы каждый ребенок в Соединенном Королевстве имел права, перечисленные в Конвенции. Правительство может сделать это, приняв законы или предприняв другие действия, включая обеспечение того, чтобы права, закрепленные в Конвенции, были широко известны в Великобритании.

Каковы международные права детей?

Конвенция о правах ребенка состоит из 54 статей (частей), и в большинстве из этих статей перечисляются различные права, которыми обладают дети, и различные обязанности, которые государство и другие лица должны обеспечивать, чтобы дети имели эти права.

Сюда входят:

Обеспечение равенства детей

Правительство должно обеспечить, чтобы все дети имели права, предусмотренные Конвенцией, независимо от их расы, расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений их родителей, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, инвалидности, рождения. или другой статус (статья 2).

Наилучшие интересы детей

Правительство должно следить за тем, чтобы ваши интересы учитывались при принятии любого затрагивающего вас решения.Все организации, работающие с детьми, должны работать так, чтобы лучше всего подходить для детей, включая суды, социальных работников и государственные школы (статья 3).

Права и право родителей на семейную жизнь

Правительство должно уважать права ваших родителей / семьи / опекунов воспитывать вас, если они воспитывают вас с соблюдением ваших прав (статья 5). Вы также имеете право знать своих родителей и о вас заботятся (статья 5), и правительство должно следить за тем, чтобы вас не забрали у родителей против вашей воли, если это не в ваших интересах, например, если небезопасно дома (статьи 8 и 9).Дополнительные сведения см. В разделах «Дом и семья», «Издевательства и жестокое обращение» и «Услуги для детей».

Если вас забрали от одного или обоих родителей (например, если ваши родители разошлись), правительство должно обеспечить, чтобы у вас был контакт с родителем, от которого вы забрали, кроме случаев, когда это не в ваших интересах ( например, там, где это может причинить вам вред) (статья 9). Для получения дополнительной информации см. Услуги для дома и семьи и детей.

В отношении детей, родители которых проживают в разных странах, правительство должно обеспечить, чтобы вы могли поддерживать регулярные контакты с обоими родителями (статья 10).Для получения дополнительной информации см. Not from the UK.

Родители или опекуны несут ответственность за ваше воспитание, и они должны делать это таким образом, который отвечает вашим интересам. Правительство должно оказывать помощь вашим родителям, если это необходимо, чтобы помочь им должным образом заботиться о вас (статья 18). Для получения дополнительной информации см. Услуги для детей.

Право на идентичность

Правительство должно удостовериться, что вы зарегистрированы при рождении (т. Е. Что у вас есть свидетельство о рождении), и что у вас есть имя и гражданство, и что вы знаете своих родителей (статьи 7 и 8).Регистрация вашего рождения важна, потому что это помогает вам использовать другие свои права (например, получить доступ к образованию, жилью и другой поддержке, если вам это нужно, и позволит вам зарегистрироваться для голосования).

Выезд за границу

Правительство должно следить за тем, чтобы детей не вывозили из Великобритании незаконно (статья 11).

Ваше мнение будет услышано

Вам должна быть предоставлена ​​возможность высказать свое мнение при принятии затрагивающих вас решений, а правительство должно обеспечить, чтобы эти мнения учитывались людьми, принимающими решения (статья 12).Например, если вы находитесь под опекой, у вас есть право на адвоката. Для получения дополнительной информации см. Услуги и защита детей.

Свобода слова и получения информации

Вы должны иметь возможность получать и делиться информацией с другими, если это не наносит им ущерба (статья 13). Правительство должно гарантировать, что вы можете получать информацию из многих источников, таких как различные газеты, теле- и радиопрограммы, и должно убедиться, что средства массовой информации включают программы и информацию, которые имеют отношение к детям и не причиняют вам вреда (статья 17).

Свобода мысли и религии

Правительство должно следить за тем, чтобы никто не мешал вашему мнению или вашей способности делать то, что вы хотите делать из-за вашей религии, если это не причиняет вам или кому-либо еще какого-либо ущерба и не мешает чьи-либо права. Вашим родителям разрешено давать вам советы относительно исповедания вашей религии (статья 14).

Свобода собираться и вступать в организации

Вы должны иметь возможность собираться вместе с другими людьми и присоединяться к организациям, если это не причиняет никому вреда и не ущемляет права других людей (статья 15).

Конфиденциальность

Правительство должно гарантировать, что никто не может вмешиваться в вашу частную жизнь или нанести ущерб вашей чести или репутации (статья 16).

Защита от насилия, эксплуатации, жестокого обращения, пренебрежения и плохого обращения

Правительство должно убедиться, что вы защищены от любого вида физического или психического насилия, травм или злоупотреблений, пренебрежения, жестокого обращения или эксплуатации, включая сексуальное насилие или сексуальную эксплуатацию, пока вы живете со своими родителями или на попечении кого-либо еще ( статья 19).Необходимо что-то сделать, чтобы помочь вам, если вы стали жертвой жестокого обращения. Для получения дополнительной информации см. Жестокое обращение и запугивание и Услуги для детей.

Здоровье

Правительство должно следить за тем, чтобы вы были максимально здоровыми и могли получать медицинское обслуживание, когда оно вам необходимо. Вы также должны иметь возможность получать чистую воду, здоровую пищу и жить в здоровой окружающей среде. Правительство также должно гарантировать, что вы можете получить информацию о том, как оставаться здоровым (статья 24). Дополнительную информацию см. В разделах «Услуги для детей» и «Секс, здоровье и наркотики».

Преимущества

Правительство должно обеспечить, чтобы вы и ваши родители или опекуны могли получить финансовую помощь, когда она вам понадобится (статья 26). Для получения дополнительной информации см. Услуги для детей.

Уровень жизни

Вы имеете право на уровень жизни, необходимый для вашего физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. Ответственность за удовлетворение этих потребностей лежит на ваших родителях, но правительство должно помогать вашим родителям, оказывая им поддержку, если они не могут себе этого позволить (статья 27).Для получения дополнительной информации см. Услуги для детей.

Образование

Правительство должно гарантировать, что вы получаете хорошее образование. Это включает в себя обеспечение того, чтобы начальная и средняя школа была бесплатной и доступной для вас, чтобы вы могли посещать школу регулярно и чтобы школы не наказывали вас таким образом, чтобы причинять вам вред, и только таким образом, чтобы уважать ваше достоинство (статья 28). . Ваше образование должно обеспечить полное раскрытие вашего потенциала и научиться уважать права человека, своих родителей, ценности, язык и культуру Великобритании и других стран (статья 29).Для получения дополнительной информации см. Образование.

Отдых и досуг

Правительство должно обеспечить, чтобы у вас был отдых и досуг, и вы могли участвовать в культурной деятельности (статья 31).

Работа

Правительство должно следить за тем, чтобы вы не выполняли какую-либо работу, которая вредна для вас или мешает вашему образованию (статья 32). Для получения дополнительной информации см. Трудоустройство молодежи.

Наркотики

Правительство должно защитить вас от употребления запрещенных наркотиков (статья 33).Для получения дополнительной информации см. Секс, здоровье и наркотики.

Сексуальное насилие

Правительство должно защищать вас от любой формы сексуального насилия (статья 34). Дополнительную информацию см. В разделах «Жестокое обращение и запугивание» и «Секс, здоровье и наркотики».

Похищение

Правительство должно следить за тем, чтобы вас не похитили или не продали (статья 35).

Вред тебе

Правительство должно защищать вас от причинения любого другого вреда или любых действий, наносящих вред вашему благополучию (статья 36).Для получения дополнительной информации см. Наши разделы о издевательствах и жестоком обращении и детских услугах.

Пытки

Правительство должно следить за тем, чтобы вы никогда не подвергались пыткам и никогда не подвергались жестокому, бесчеловечному или унижающему достоинство обращению (статья 37). Для получения дополнительной информации см. Наши разделы о издевательствах и жестоком обращении и детских услугах.

Задержание

Правительство не должно заключать вас под стражу, кроме случаев, когда это крайняя мера, и это должно быть только на самый короткий период времени.Если вы заключены под стражу после того, как вы нарушили закон или по другой причине (например, если вам требуется лечение психического здоровья), с вами должны обращаться с уважением и достоинством и никогда не должны быть заперты вместе со взрослыми. Вы должны иметь возможность связаться с семьей и получить помощь адвоката (статья 37). Для получения дополнительной информации см. Полиция и право.

В армию

Правительство не должно позволять вам вступать в армию до достижения вами 15-летнего возраста. Вы должны получить особую защиту в зонах боевых действий (статья 38).Для получения дополнительной информации см. В каком возрасте я могу…

Восстановление после злоупотребления

Если вы стали жертвой жестокого обращения, правительство должно позаботиться о том, чтобы вам оказали помощь, чтобы поправиться (статья 39).

Есть также еще несколько прав для других групп детей или детей в особых обстоятельствах. Для получения дополнительной информации см. Наши разделы о издевательствах и жестоком обращении и детских услугах.

Дети, проживающие без родителей

Если вы не живете со своими родителями или вас отняли у родителей, правительство должно позаботиться о вас и предоставить вам особую помощь и защиту (статья 20).Это может включать, например, обеспечение наличия приемных воспитателей.

Если за вами ухаживают местные органы власти (например, в приемной семье) или вы помещаете вас в специальное место для оказания вам ухода или лечения в связи с проблемой физического или психического здоровья, вы должны попросить кого-нибудь регулярно проверять вашу ситуацию (статья 25). Для получения дополнительной информации см. Услуги для детей.

Принятие

Если вы собираетесь быть усыновленным, правительство должно позаботиться о том, чтобы ваши интересы были в первую очередь учтены (статья 21).Для получения дополнительной информации см. Принятие.

Дети-беженцы

Если вы приехали из-за границы и являетесь беженцем или пытаетесь быть признанным беженцем, правительство должно предоставить вам защиту и помочь убедиться в том, что у вас есть права, предусмотренные Конвенцией, независимо от того, находитесь ли вы с членом семьи или один.

Если вы приехали в Великобританию в одиночку, правительство должно относиться к вам так же, как если бы вы были любым другим ребенком в Великобритании, который не может жить со своими родителями (статья 22). Это означает, что правительство должно обеспечить заботу о вас, особую помощь и защиту (статья 20).Это может включать, например, обеспечение наличия приемных воспитателей. Для получения дополнительной информации см. Not from the UK.

Дети-инвалиды

Если у вас есть умственная или физическая инвалидность, правительство должно убедиться, что вы можете жить полноценной и хорошей жизнью, и должно помочь вам сделать что-то самостоятельно и быть вовлеченным в жизнь общества. Люди, которые заботятся о вас, должны получать поддержку, если они в ней нуждаются (статья 23). Для получения дополнительной информации см. Услуги для детей.

Дети из групп меньшинств

Если вы принадлежите к группе этнического, религиозного или языкового меньшинства, правительство должно убедиться, что вы можете использовать язык и культуру своей группы (статья 30).

Дети, нарушившие закон

Если вас обвинили в нарушении закона, правительство должно относиться к вам с уважением и достоинством. С вами должны обращаться как с невиновным до тех пор, пока ваша вина не будет доказана, вам сразу же сообщат, почему вас арестовали, и вы не сможете получить помощь от своей семьи и адвоката (статья 40).Для получения дополнительной информации см. Полиция и закон.

Как правительство заботится о правах детей в Великобритании?

В 1991 году правительство Великобритании согласилось обеспечить, чтобы дети имели все права, перечисленные в Конвенции о правах ребенка. Правительству следует принимать законы и заниматься другой деятельностью, например, обучать людей правам детей, чтобы гарантировать защиту прав детей.

Правительство приняло закон — Закон о правах человека 1998 года — для защиты прав человека в целом, но не приняло закона конкретно о правах детей.Некоторые законы, принятые правительством, помогают защитить ваши права, например, законы, в которых говорится, что вам должна быть оказана особая помощь, если вы не можете жить со своими родителями, например, или законы, запрещающие дискриминацию.

.