Как получить компенсацию за школьную форму многодетным семьям в москве: Ежегодная компенсация на комплект детской одежды на период обучения детям из многодетной семьи / Социальная поддержка / Госуслуги Москвы

Содержание

Ежегодная компенсация на комплект детской одежды на период обучения детям из многодетной семьи / Социальная поддержка / Госуслуги Москвы

10 рабочих дней
Срок предоставления государственной услуги исчисляется со дня регистрации запроса в ОСЗН
В срок предоставления государственной услуги не включается срок, на который приостанавливается предоставление государственной услуги. Срок оказания государственной услуги с учетом приостановки срока не может привышать 20 рабочих дней

Вы можете отправить сообщение в органы исполнительной власти города Москвы в рамках досудебного обжалования.

Досудебный (внесудебный) порядок обжалования решений и действий (бездействия) ОСЗН района УСЗН АО города Москвы, ГБУ МФЦ города Москвы, их должностных лиц, работников МФЦ

 

1. Заявитель имеет право подать в досудебном (внесудебном) порядке жалобу на принятые (совершенные) при предоставлении государственной услуги решения и (или) действия (бездействие) ОСЗН района УСЗН АО города Москвы, ГБУ МФЦ города Москвы, их должностных лиц, государственных гражданских служащих города Москвы, проходящих государственную гражданскую службу города Москвы в ОСЗН района УСЗН АО города Москвы, работников МФЦ.

2. Подача и рассмотрение жалоб осуществляется в порядке, установленном главой 2.1  Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», Положением об особенностях подачи и рассмотрения жалоб на нарушение порядка предоставления государственной услуги города Москвы, утвержденным постановлением Правительства Москвы от 15 ноября 2011 г. № 546-ПП «О предоставлении государственных и муниципальных услуг в городе Москве», настоящим Регламентом.

3. Заявитель может обратиться с жалобами в случаях:

3.1. Нарушения срока регистрации запроса и иных документов, необходимых для предоставления государственной услуги, а также порядка оформления и выдачи расписки в получении запроса и иных документов (информации) от заявителя.

3.2. Требования от заявителя:

3.2.1. Документов или информации либо осуществления действий, предоставление или осуществление которых не предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации и города Москвы, для предоставления государственной услуги, в том числе документов, получаемых с использованием межведомственного информационного взаимодействия.

3.2.2. Обращения за предоставлением услуг, не включенных в утвержденный Правительством Москвы перечень услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления государственной услуги.

3.2.3. Внесения платы за предоставление государственной услуги, не предусмотренной нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами города Москвы.

3.2.4. Документов или информации, отсутствие и (или) недостоверность которых не указывались при первоначальном отказе в приеме документов, необходимых для предоставления государственной услуги, либо в предоставлении государственной услуги, за исключением случаев, предусмотренных пунктом 4 части 1 статьи 7 Федерального закона от 27 июля 2010г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг».

3.3. Нарушения срока предоставления государственной услуги.

3.4. Отказа заявителю:

3.4.1. В приеме документов, представление которых предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами города Москвы для предоставления государственной услуги, по основаниям, не предусмотренным нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами города Москвы.

3.4.2. В предоставлении государственной услуги по основаниям, не предусмотренным нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами города Москвы.

3.4.3. В исправлении допущенных опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах либо в случае нарушения установленного срока таких исправлений.

3.5. Иных нарушений порядка предоставления государственной услуги, установленного нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами города Москвы.

4. Жалобы на решения и (или) действия (бездействие) государственных гражданских служащих города Москвы, проходящих государственную гражданскую службу города Москвы в ОСЗН района УСЗН АО города Москвы, рассматриваются руководителем (уполномоченным заместителем руководителя) ОСЗН района УСЗН АО города Москвы.

Жалобы на решения и (или) действия (бездействие) руководителя (уполномоченного заместителя руководителя) ОСЗН района УСЗН АО города Москвы по поступившим в досудебном (внесудебном) порядке жалобам рассматриваются руководителем (уполномоченным заместителем руководителя) Департамента.

Жалобы на решения руководителя Департамента, в том числе на решения руководителя (уполномоченного заместителя руководителя), принятые по поступившим в досудебном (внесудебном) порядке жалобам, подаются заявителями в Правительство Москвы и рассматриваются Главным контрольным управлением города Москвы.

Жалобы на решения и (или) действия (бездействие) работников МФЦ, совершенные при предоставлении государственной услуги по принципу «одного окна» в соответствии с соглашением о взаимодействии с Департаментом, рассматриваются директором (уполномоченным заместителем директора) ГБУ МФЦ города Москвы.

Жалобы на решения и (или) действия (бездействие) директора (уполномоченного заместителя директора) ГБУ МФЦ города Москвы, принятые по поступившим в досудебном (внесудебном) порядке жалобам, рассматриваются Комитетом государственных услуг города Москвы.

5. Жалобы могут быть поданы в органы исполнительной власти города Москвы, подведомственные им организации, уполномоченные на рассмотрение жалоб в соответствии с настоящим Регламентом (далее — органы и организации, уполномоченные на рассмотрение жалоб), в письменной форме на бумажном носителе, в электронной форме одним из следующих способов:

5. 1. При личном обращении заявителя (представителя заявителя).

5.2. Через МФЦ.

5.3. Почтовым отправлением.

5.4. С использованием Портала государственных и муниципальных услуг (функций) города Москвы с момента реализации на Портале соответствующей технической возможности.

5.5. С использованием официальных сайтов органов и организаций, уполномоченных на рассмотрение жалоб, в информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

6. Жалоба должна содержать:

6.1. Наименование уполномоченного на рассмотрение жалобы органа (организации) либо должность и (или) фамилию, имя и отчество (при наличии) соответствующего должностного лица, которому направляется жалоба.

6.2. Наименование органа исполнительной власти города Москвы, МФЦ либо должность и (или) фамилию, имя, отчество (при наличии) должностного лица, государственного гражданского служащего города Москвы, работника МФЦ, решения и (или) действия (бездействие) которых обжалуются.

6.3. Фамилию, имя, отчество (при наличии), сведения о месте жительства заявителя, а также номер (номера) контактного телефона, адрес (адреса) электронной почты (при наличии) и почтовый адрес, по которым должен быть направлен ответ заявителю.

6.4. Дату подачи и регистрационный номер запроса на предоставление государственной услуги (за исключением случаев обжалования отказа в приеме запроса и его регистрации).

6.5. Сведения о решениях и (или) действиях (бездействии), являющихся предметом обжалования.

6.6. Доводы, на основании которых заявитель не согласен с обжалуемыми решениями и (или) действиями (бездействием). Заявителем могут быть представлены документы (при наличии), подтверждающие доводы заявителя, либо их копии.

6.7. Требования заявителя.

6.8. Перечень прилагаемых к жалобе документов (при наличии).

6.9. Дату составления жалобы.

7. Жалоба должна быть подписана заявителем (представителем заявителя). В случае подачи жалобы при личном обращении заявитель (представитель заявителя) должен представить документ, удостоверяющий личность.

Полномочия представителя заявителя на подписание жалобы должны быть подтверждены доверенностью, оформленной в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Статус и полномочия законного представителя заявителя подтверждаются документами, предусмотренными федеральными законами.

8. Поступившая жалоба подлежит регистрации в срок не позднее окончания рабочего дня, следующего за днем ее поступления.

9. Максимальный срок рассмотрения жалобы составляет 15 рабочих дней со дня ее регистрации. Срок рассмотрения жалобы составляет 5 рабочих дней со дня ее регистрации в случаях обжалования заявителем:

9.1. Отказа в приеме документов.

9.2. Отказа в исправлении опечаток и ошибок, допущенных в документах, выданных в результате предоставления государственной услуги.

9.3. Нарушения срока исправлений опечаток и ошибок.

10. По результатам рассмотрения жалобы принимается решение об удовлетворении жалобы (полностью или в части) либо об отказе в удовлетворении жалобы.

11. Решение должно содержать:

11.1. Наименование органа или организации, рассмотревших жалобу, должность, фамилию, имя, отчество (при наличии) должностного лица, принявшего решение по жалобе.

11.2. Реквизиты решения (номер, дату, место принятия).

11.3. Фамилию, имя, отчество (при наличии), сведения о месте жительства заявителя.

11.4. Фамилию, имя, отчество (при наличии), сведения о месте жительства представителя заявителя, подавшего жалобу от имени заявителя.

11.5. Способ подачи и дату регистрации жалобы, ее регистрационный номер.

11.6. Предмет жалобы (сведения об обжалуемых решениях, действиях, бездействии).

11.7. Установленные при рассмотрении жалобы обстоятельства и доказательства, их подтверждающие.

11.8. Правовые основания для принятия решения по жалобе со ссылкой на подлежащие применению нормативные правовые акты Российской Федерации и нормативные правовые акты города Москвы.

11.9. Принятое по жалобе решение (вывод об удовлетворении жалобы или об отказе в ее удовлетворении).

11.10. Меры по устранению выявленных нарушений и сроки их выполнения (в случае удовлетворения жалобы).

11.11. Информацию о действиях, осуществляемых органом, предоставляющим государственную услугу, многофункциональным центром либо организацией, предусмотренной частью 1.

1 статьи 16 Федерального закона от 27 июля 2010г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», в целях незамедлительного устранения выявленных нарушений при оказании государственной услуги, а также извинения за доставленные неудобства и информация о дальнейших действиях, которые необходимо совершить заявителю в целях получения государственной услуги (в случае удовлетворения жалобы).

11.12. Аргументированные разъяснения о причинах принятого решения (в случае отказа в удовлетворении жалобы).

11.13. Порядок обжалования решения.

11.14. Подпись уполномоченного должностного лица.

12. Решение оформляется в письменном виде с использованием официальных бланков.

13. К числу указываемых в решении мер по устранению выявленных нарушений в том числе относятся:

13.1. Отмена ранее принятых решений (полностью или в части).

13.2. Обеспечение приема и регистрации запроса, оформления и выдачи заявителю расписки (при уклонении или необоснованном отказе в приеме документов и их регистрации).

13.3. Обеспечение оформления и выдачи заявителю результата предоставления государственной услуги (при уклонении или необоснованном отказе в предоставлении государственной услуги).

13.4. Исправление опечаток и ошибок, допущенных в документах, выданных в результате предоставления государственной услуги.

13.5. Возврат заявителю денежных средств, взимание которых не предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами города Москвы.

14. Орган или организация, уполномоченные на рассмотрение жалобы, отказывают в ее удовлетворении в случаях:

14.1. Признания обжалуемых решений и (или) действий (бездействия) законными, не нарушающими прав и свобод заявителя.

14.2. Подачи жалобы лицом, полномочия которого не подтверждены в порядке, установленном нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами города Москвы.

14.3. Отсутствия у заявителя права на получение государственной услуги.

14.4. Наличия:

14.4.1. Вступившего в законную силу решения суда по жалобе заявителя с тождественными предметом и основаниями.

14.4.2. Решения по жалобе, принятого ранее в досудебном (внесудебном) порядке в отношении того же заявителя и по тому же предмету жалобы (за исключением случаев обжалования ранее принятых решений в вышестоящий орган).

15. Жалоба подлежит оставлению без ответа по существу в случаях:

15.1. Наличия в жалобе нецензурных либо оскорбительных выражений, угроз жизни, здоровью и имуществу должностных лиц, а также членов их семей.

15.2. Если текст жалобы (его часть), фамилия, почтовый адрес и адрес электронной почты не поддаются прочтению.

15.3. Если в жалобе не указаны фамилия заявителя (представителя заявителя) или почтовый адрес и адрес электронной почты, по которым должен быть направлен ответ.

15.4. Если в орган или организацию, уполномоченные на рассмотрение жалобы, поступило ходатайство заявителя (представителя заявителя) об отзыве жалобы до вынесения решения по жалобе.

16. Решение об удовлетворении жалобы или об отказе в удовлетворении жалобы направляется заявителю (представителю заявителя) в срок не позднее окончания рабочего дня, следующего за днем его принятия, по почтовому адресу, указанному в жалобе. По желанию заявителя решение также направляется на указанный в жалобе адрес электронной почты (в форме электронного документа, подписанного электронной подписью уполномоченного должностного лица). В таком же порядке заявителю (представителю заявителя) направляется решение по жалобе, в которой для ответа указан только адрес электронной почты, а почтовый адрес отсутствует или не поддается прочтению.

В случае признания жалобы подлежащей удовлетворению в ответе заявителю, дается информация о действиях, осуществляемых органом, предоставляющим государственную услугу, в целях незамедлительного устранения выявленных нарушений при оказании государственной или муниципальной услуги, а также приносятся извинения за доставленные неудобства и указывается информация о дальнейших действиях, которые необходимо совершить заявителю в целях получения государственной услуги.

В случае признания жалобы не подлежащей удовлетворению в ответе заявителю даются аргументированные разъяснения о причинах принятого решения, а также информация о порядке обжалования принятого решения.

17. В случае оставления жалобы без ответа по существу заявителю (его представителю) направляется в срок не позднее окончания рабочего дня, следующего за днем регистрации жалобы, письменное мотивированное уведомление с указанием оснований (за исключением случаев, когда в жалобе не указаны почтовый адрес и адрес электронной почты для ответа или они не поддаются прочтению). Уведомление направляется в порядке, установленном для направления решения по жалобе.

18. Жалоба, поданная с нарушением правил о компетенции, установленных пунктом 5.4 настоящего Регламента, направляется в срок не позднее окончания рабочего дня, следующего за днем ее регистрации, в орган, уполномоченный на рассмотрение жалобы, с одновременным письменным уведомлением заявителя (его представителя) о переадресации жалобы (за исключением случаев, когда в жалобе не указаны почтовый адрес и адрес электронной почты для ответа или они не поддаются прочтению). Уведомление направляется в порядке, установленном для направления решения по жалобе.

19. Подача жалобы в досудебном (внесудебном) порядке не исключает права заявителя (представителя заявителя) на одновременную или последующую подачу жалобы в суд.

20. Информирование заявителей о судебном и досудебном (внесудебном) порядке обжалования решений и действий (бездействия), совершенных при предоставлении государственной услуги, должно осуществляться путем:

20.1. Размещения соответствующей информации на Портале государственных и муниципальных услуг (функций) города Москвы, информационных стендах или иных источниках информирования в местах предоставления государственной услуги.

20.2. Консультирования заявителей, в том числе по телефону, электронной почте, при личном приеме.

21. В случае установления в ходе или по результатам рассмотрения жалобы признаков состава административного правонарушения или преступления должностное лицо, наделенное полномочиями по рассмотрению жалобы, незамедлительно направляет имеющиеся материалы в органы прокуратуры.

При выявлении нарушений порядка предоставления государственной услуги города Москвы, ответственность за совершение которых установлена Кодексом  города Москвы об административных правонарушениях, должностное лицо, наделенное полномочиями по рассмотрению жалобы, также должно направить копии имеющихся материалов в Главное контрольное управление города Москвы в срок не позднее двух рабочих дней, следующих за днем вынесения решения по жалобе (но не позднее окончания рабочего дня, следующего за днем истечения установленного федеральным законодательством срока рассмотрения жалоб на нарушения порядка предоставления государственной услуги).

Кому положена компенсация за школьную форму в 2020 году и как ее получить: подробное руководство от юриста

Начало учебного года выдалось непростым для многих российских семей. Предшествующий карантин оставил без работы и доходов тысячи россиян, тогда как необходимость покупки вещей к школе никто не отменял. Новая форма, спортивные костюмы и обувь, портфели и пеналы одних родителей заставили обратиться к сбережениям «на черный день», других — в кредитные организации.

Часть потраченных денег удастся вернуть, причем на абсолютно законных основаниях. Получить компенсацию за школьную форму можно в любом регионе России. Как это сделать? Кто имеет право на такую соцподдержку от государства? И как подать заявление уже после начала учебного года? Об этом журналисту ФАН рассказала кандидат юридических наук, доцент Юридического института Российского университета транспорта Марианна Филиппова.

Кому положена компенсация за школьную форму в 2020 году

Социальная выплата адресована не всем семьям, а лишь тем, которые признаны многодетными. Впервые она была реализована еще в 1992 году на основании указа президента России. С тех пор местные власти принимали собственные нормативные акты, устанавливающие размер компенсации затрат на приобретение школьной формы, условия ее назначения и выплат.

Именно поэтому ситуация с этими выплатами в России сложилась крайне неоднородная. Требования к семьям, суммы соцподдержки и даже правила, на что можно потратить деньги и как отчитываться за них, в регионах отличаются. А сам термин «многодетность» везде трактуется по-разному.

«В нашем законодательстве нет единого понятия многодетной семьи, — комментирует Марианна Филиппова. — В столице таковой признается семья, в которой воспитывают троих и более детей. А в Смоленской области — лишь та, где детей пятеро и более».

Важен и возраст детей, родители которых обращаются за компенсацией за школьную форму для многодетных. В столице ее выплачивают до достижения младшим ребенком 16 лет. А если он продолжает обучение — то до совершеннолетия. Причем неважно, в каком именно учебном заведении ребенок получает образование. Это может быть колледж или техникум, главное — чтобы возраст соответствовал.

В других регионах требования к семьям заявителей могут быть иными, даже если они расположены совсем недалеко от столицы. Например, в Подольском городском округе допускается назначение этой субсидии семьям до достижения ребенком 23 лет. Право сохраняется до тех пор, пока ребенок учится очно в колледже, институте или университете. А в Электростали компенсацию за школьную форму выплачиваются еще и малоимущим, а также семьям, где воспитывают детей с особенностями развития или отнесенных к неблагополучным.

«Усыновленные детишки, пасынки и падчерицы приравниваются к родным и также учитываются при наделении семьи статусом многодетной, — уточняет Марианна Филиппова. — Это правило действует во всех регионах России».

В Москве стало больше многодетных семей и меньше детей-сирот :: Город :: РБК

Фото: Дмитрий Коробейников / ТАСС

В Москве на фоне расширения мер поддержки семей с детьми растет количество многодетных семей и сокращается число сирот в детских домах. Об этом во Всероссийский день семьи, любви и верности заявила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова.

«С каждым годом мы все больше внимания уделяем поддержке семей с детьми. Получать соцуслуги становится все проще, более 380 услуг сейчас доступны в онлайн-формате. Постоянно увеличивается размер различных пособий и расширяются категории, которые их получают», — рассказала вице-мэр.

В столице сейчас, по ее словам, более 180 тыс. многодетных семей, в которых воспитываются около 450 тыс. детей. «Количество таких семей продолжает расти, за последние десять лет их число выросло почти в три раза», — заявила Ракова. Она напомнила, что город поддерживает многодетные семьи ежемесячными выплатами, а также предоставлением разнообразных льгот.

Путин предложил «нежадному мужику» из списка Forbes помочь многодетным

«Многодетные семьи ежемесячно получают компенсационные выплаты на оплату коммунальных услуг в зависимости от количества детей в семье. Такие семьи также имеют 30-процентную скидку на услуги ЖКХ и 50-процентную — на оплату капремонта. Многодетные семьи имеют первоочередное право на зачисление ребенка в детский сад. Дети обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием в школе. Раз в год на каждого школьника из многодетной семьи город выделяет деньги на приобретение школьной формы. Выплату достаточно оформить один раз перед поступлением ребенка в школу, и ежегодно в мае эти средства приходят автоматически», — напомнила заммэра.

Новости Стерлитамака :: г. Стерлитамак. Стерлитамакский портал (СТЕРЛИТАМАК.РФ, СТР.РФ, СТЕРЛИТАМАК.РУ, СТР.РУ) :: Стерлитамак город

Раздел новости Стерлитамака. Стерлитамакские новости — это обзор самых интересных событий, происходящих в городе Стерлитамаке. Новости Стерлитамака создаются не только администраторами портала, но и любым жителем, стремящимся к тому, чтобы все в Стерлитамаке были в курсе последних новостей города. Добавляя сообщение в раздел «новости Стерлитамак», каждый из нас вносит свою лепту в то, чтобы все мы были более информированы о событиях города Стерлитамака. Ведь именно новости г.Стерлитамак интересуют нас в жизни больше всего, ведь мы хотим быть в курсе всех событий, и мы не хотим пропустить важные и интереснейшие мероприятия. Добавь новость Стерлитамака сам и расскажи о ней всем гостям и жителям города Стерлитамака.

Поиск:

Самое популярное на STR.RU


Интересное на STR.RU

Витрина Стерлитамака

Разместиться на Витрине Стерлитамака


14.08  Продам Морская смазка Амс-3 ГОСТ 2712-75, аналог ЗЗК-3у ГОСТ 19538-74, ПВК смазка, пушечное сало.
13.08  Куплю оптом кабель, провод, дорого, самовывоз
13.08  Куплю кабель, провод оптом с хранения, лежалый, неликвиды, монтажные остатки, с Госрезерва, с Росрезерва. Крупный опт. Оплата нал, б/нал. Наш вывоз из любого региона России и Казахстана! (ВВГ, АВВГ, ВББШВ, АВББШВ, ААБЛ, ААШВ, АСБ, КГ, КГ-ХЛ, КГЭШ,
12.08  Куплю оптом кабель, провод
12.08  Куплю кабель с хранения, невостребованное в производстве.
12.08  Куплю кабель с хранения, невостребованное в производстве.
12.08  Постоянно закупаю кабель/провод различных сечений
12.08  Куплю кабель с хранения, невостребованное в производстве.
12.08  Куплю ваш кабель и провод с хранения
12.08  Куплю ваш кабель

Преимущества школьной формы и почему она есть в школах

13 преимуществ ношения школьной формы

Сложите эти 13 факторов вместе, и легко поймете, почему школьная форма важна для создания команды, состоящей из сплоченных учеников и сотрудников.

1. Создание единства

Когда все ученики носят одну и ту же одежду каждый день в школе, это выравнивает игровое поле. Любые ожидания относительно того, что надеть, исчезают, и у детей появляется большее чувство равенства.

Дети любого социально-экономического положения начинают с одной и той же отправной точки. Без формы дети из бедных семей могут чувствовать себя изолированными, если их родители не могут позволить себе одежду последних стилей.

Создание стандарта продвигает идею о том, что мы все одинаковы. Дети собираются вместе из разных слоев общества и могут сразу идентифицировать другого члена своей команды по одежде, которую они носят, создавая чувство сплоченности и общности, которое теряется при снятии школьной формы.

2. Снизить вероятность запугивания

Без школьной формы дети могут дразнить и смеяться друг над другом. Люди используют одежду, чтобы выразить себя; дети в этом отношении ничем не отличаются. К сожалению, когда ребенок выражает себя иначе, чем все остальные, это может создать точку различия между одним ребенком и другим. Опять же, эти различия могут быть усилены социально-экономическим неравенством между семьей одного ребенка и семьей другого.

Вместо того, чтобы создавать чувство общности и равенства с помощью школьной формы, разрешение детям носить то, что им нравится, может вызвать разногласия между ними.

3. Повышение этики обучения

Если ребенку кажется, что он не вписывается в него или у него нет самой последней и лучшей одежды, это может подорвать его уверенность в себе. Недостаток уверенности может быть одним из самых серьезных препятствий на пути академического роста. Появление школьной формы устраняет эту возможность, а это означает, что у вашего ребенка будет меньше забот и больше причин для уверенности в классе.

4. Повышение безопасности

Отказ от ношения школьной формы влечет за собой серьезные проблемы с безопасностью. Если на школьных цветах изображены школьные цвета, детей сразу же можно узнать на расстоянии как членов этой школы. В ситуации, когда кто-то, кто не является членом школы, находится на месте, его можно легко идентифицировать как не принадлежащего к школе по отсутствию формы.

Это может быть продлено на дни вне школы. В однодневных поездках детей можно легко заметить среди толпы благодаря их форме.Это может быть особенно полезно при школьных поездках в одно время с другими школами, где большие толпы детей смешиваются друг с другом.

5. Дресс-код Fairer

Когда школа принимает форму, она устанавливает простой и стандартизированный дресс-код. Когда детям разрешается носить то, что им нравится, бесчисленные вариации означают, что школы должны принять длинный список того, что можно и чего нельзя, чтобы сформулировать свой дресс-код. Эти дресс-коды часто бывают более суровыми и для девочек, что создает несправедливое и неравное сообщество.

Приобретая форму, школы могут избежать сложных проблем, связанных со скромностью, оскорбительными символами и текстом, и избавить учителей от необходимости следить за тем, во что одеты дети, в соответствии с этим дресс-кодом.

6. Убрать давление со стороны сверстников

Дети часто подвергаются давлению со стороны сверстников, но принятие школьной формы может устранить одну его форму. Без униформы у детей могут возникнуть ожидания относительно того, что следует носить, чтобы вписаться в определенную группу.Дети делятся на группы, и чувство единства, которое приносит униформа, теряется.

7. Подготовьтесь к внешнему миру

Школьная форма готовит детей к формальным сценариям, с которыми все мы сталкиваемся в своей жизни. В зависимости от ситуации, мы должны одеваться и выглядеть определенным образом. Собеседование — хороший пример. Профессиональная одежда в рабочей среде ожидается в зрелом возрасте, и ваш ребенок поймет это благодаря школьной форме.

8. Легкое утро для учеников и родителей

Любой родитель знает, что утро в будние дни может быть хаотичным. Может быть достаточно сложно подготовиться к работе, не беспокоясь о том, как поживает ваш ребенок. Эта проблема усугубляется, если у вашего ребенка нет школьной формы, которую он мог бы надевать каждое утро, поскольку он не торопится, чтобы решить, что надеть. В конце концов, это может отнять у вашего ребенка самое важное — учебу.

Униформа каждый день убирает еще одну вещь из списка дел мам и пап.

9. Поощрять профессионализм

Некоторые люди считают, что школьная форма положительно влияет на поведение ребенка в школе. Их униформа развивает близость к обучению. Как только они его наденут, их цель — усердно работать над учебой. У каждого ребенка развивается чувство профессионализма, что приводит к тому, что в классе ему уделяется больше внимания.

10. Избавьтесь от отвлекающих факторов

Униформа на один меньше отвлекающих факторов во время учебы.Одевая то, что им нравится, дети могут больше сосредоточиться на своем школьном статусе, а не на учебе. Модные тенденции и владение новейшими стилями становятся приоритетом, и это может привести к снижению успеваемости ребенка в школе.

11. Акцент на персонаже

Без униформы то, что они носят, может в конечном итоге определять вашего ребенка, а не содержание его характера. Дети должны уделять первоочередное внимание развитию своей личности, быть уверенными в том, что они есть, и не зависеть от материальных вещей, таких как одежда, которую они носят.

С школьной формой ваш ребенок может выразить себя более осмысленно, что помогает развивать его творческие способности.

12. Более легкая экономика для родителей

Дети могут быть требовательными, когда замечают, что у их друзей есть то, чего у них нет. Без униформы вероятность того, что это произойдет с одеждой, возрастает. Дети могут заставлять родителей покупать им новый гардероб каждый сезон или извлекать выгоду из каждой новой тенденции, развивающейся в школе.

Школьная форма облегчает родителям экономику. Вы точно знаете, что и когда покупать, и часто форму можно носить более одного учебного года. Школьная форма прочна и рассчитана на долгий срок службы. Они прослужат намного дольше, чем другая одежда вашего ребенка, помогая вам сэкономить деньги, поскольку вам не придется менять ее так часто.

13. Наслаждайтесь стилем выходного дня

Мы все же должны сделать некоторые попытки позволить детям самовыражаться с помощью своей одежды.Приятно носить то, что нам нравится, это помогает укрепить уверенность в себе. Носив униформу пять дней в неделю, дети могут больше ценить другую одежду, которую они могут носить по выходным и вечером.

В Nord Anglia Education мы стремимся создавать единство и взаимопонимание между всеми нашими учениками таким образом, чтобы они выходили далеко за рамки повседневной одежды, которую носит ваш ребенок. Чтобы узнать больше о нас и наших выдающихся академических программах, найдите ближайшую к вам школу Nord Anglia Education.

Родители семерых детей об уважении и любви в семье / Новости / Сайт Москвы

Воспитание детей — сложный процесс, требующий ответственности, терпения и любви. Трудно вырастить даже одного ребенка, а если их больше пяти, это настоящий подвиг. Накануне Дня матери такие родители награждаются почетным знаком «Родительская слава Москвы». В этом году его получили 16 многодетных семей, в том числе Антон и Юлия Ефимовы, у которых семеро детей.

Mos.ru пообщался с родителями и их старшим сыном Михаилом, который в этом году окончил школу и поступил в университет. Антон и Юлия объяснили, как сохранить мир в такой большой семье и поддерживать друг друга, зачем делегировать обязанности детям и как воспитать трудолюбивого и любознательного ребенка. Совет Ефимовых поможет родителям и тем, кто только думает о рождении первенца.

Главное не количество

Почетный знак «Родительская слава Москвы» награждается с 2009 года.За это время его подарили 296 семьям. Многодетность — не единственный критерий награды. Родители должны воспитывать активных детей, которые принимают участие в различных проектах, хорошо учатся в школе, занимаются спортом, искусством и другими видами деятельности.

Семья Ефимовых проживает в селе Михайлово-Ярцевское Троицкого и Новомосковского административных районов. У них большой дом, выкрашенный в сиреневый цвет, где всем достаточно места для работы и отдыха. В будние дни там обычно тихо: дети в школе, отец на работе, а мама занимается хозяйством по дому.Однако теперь их дети, как и все школьники, учатся удаленно из дома. Дети не мешают друг другу, потому что у каждого ребенка свой ноутбук: часть оборудования предоставила школа для дистанционного обучения.

Юлии Ефимовой 43 года. Образование высшее, до 2017 года работала научным редактором Центра православной энциклопедии. Сейчас Юлия все свое время посвящает детям и дому. Она говорит, что не ожидала, что у нее будет так много детей, но всегда хотела детей.

«Я тоже из большой семьи, хотя у наших родителей было всего трое детей. Так что я до некоторой степени знал, во что ввязываюсь. Конечно, временами было тяжело физически. Но морально нет. Потому что я всегда знала, что дети — это самое большое сокровище », — сказала Юлия.

Антон Ефимов на три года старше своей жены. В 2016 году он окончил духовную семинарию и сейчас служит священником в церкви села Былово. У него также есть образец для подражания, который повлиял на его решение стать отцом большой семьи.Его дед, фронтовик, вернулся с войны с инвалидностью, но это не помешало ему вырастить троих хороших сыновей.

«Я сказал жене: давай родим троих сыновей, а потом посмотрим, что будет. Первые трое были мальчиками. У нас не было цели стать большой семьей. Количество не было нашей целью, — вспоминает Антон.

Юлия считает, что самой большой проблемой в большой семье является решение завести первого ребенка, потому что у родителей нет опыта, все в первую очередь, и вы не знаете, с чего начать, как их воспитать и так далее.Но потом станет легче.

Первый ребенок в семье Ефимовых родился в 2002 году. Тогда родители сняли дом в Подольске, а чуть позже переехали в село Михайлово-Ярцевское, где построили двухэтажный дом и выкрасили его в сиреневый цвет. и забор фиолетовый. Юля с улыбкой отмечает, что таксисты используют его как ориентир: «Говорят: перед сиреневым домиком и мимо сиреневого домика».

Старшему сыну Михаилу уже 18 лет. В этом году он окончил школу и поступил в университет.Младшему Сергею всего шесть лет. У родителей есть еще два сына (Нил и Василий) и три дочери — Марина, Елена и Юлия.

Морально поддерживаем друг друга

Старший сын Михаил считает, что одно из преимуществ большой семьи в том, что никогда не бывает скучно. У вас всегда будет поддержка, если что-то случится, и вы также можете поговорить с человеком, которому грустно, и подбодрить его.

«Приятно иметь столько братьев и сестер», — отмечает он.

Юлия соглашается с сыном. Она добавляет, что, конечно, дети могут ссориться, но при необходимости они очень поддерживают друг друга.

«Мне это очень в них нравится. Они разговаривают, утешают и даже решают проблемы друг друга », — говорит Юлия.

Михаил добавляет, что большая семья учит быть добрым, заботливым, дружелюбным и миролюбивым. Дети часто собираются вместе с родителями, чтобы обсудить и решить различные проблемы. Юля любит смотреть с ними познавательные фильмы, читать книги и разговаривать на разные темы.Это тоже часть образования, в том числе интеллектуального развития.

Воспитание на личном примере

Все дети Ефимовых — активные, трудолюбивые и хорошие ученики. Они участвуют в олимпиадах и соревнованиях и занимают призовые места. Михаил также является волонтером и членом Молодежной палаты села Михайлово-Ярцевское.

«Я участвую в этих проектах, потому что считаю важным не оставаться в стороне. Я хочу продвигать спорт, культуру и развлечения в нашей деревне.Чем чаще мы проводим детские мероприятия, тем активнее они становятся. Им есть чем заняться, они не станут лениться и, возможно, в будущем сами начнут организовывать мероприятия и проекты », — говорит он.

Родители не считают такие занятия необычными, потому что их детей с раннего возраста приучали любить труд и знания. Но Юля говорит, что детей нельзя ни к чему принуждать, ни наказывать.

«Как только ребенок может что-то делать, его нужно научить помогать семье.Но только по собственному примеру. Бесполезно убеждать, разговаривать, принуждать или наказывать их. Если дети увидят, что их родители любят работать, им это тоже понравится. То же самое и с интеллектуальным развитием. Если дети видят, что их родители много читают, ходят в музеи и на выставки и всегда чем-то интересуются, они это поймут. Для них это станет не менее важным, чем тепло и еда », — отмечает Юлия.

В семье Ефимовых мать отвечает за интеллектуальное развитие детей, а отец — за их обучение работе.Антон любит работать; для него работа — это процесс.

«Ему нравится работать по дому или во дворе. Дети видят, что их отец всегда занят, и начинают следовать его примеру. И самое главное, чтобы дети его уважали. Когда он просит их что-то сделать, они воспринимают это как награду, а не как ответственность. Он никогда никого не принуждает: достаточно спросить, и дети от радости разбегаются ».

Благодаря их упорному труду дом Ефимовых уютный, а двор просторный.Когда дети были маленькими, здесь была детская площадка с песочницей, горками и качелями, а сейчас есть турник и боксерская груша. На участке есть красивый сад и ухоженная лужайка. В теплые месяцы семья любит собираться у большого бассейна рядом с деревянной сауной.

Дистанционное обучение в многодетной семье

Сегодня детские голоса эхом разносятся по просторному дому Ефимовых гораздо чаще благодаря дистанционному обучению. Хорошее воспитание, трудолюбие и стремление к знаниям помогают детям привыкнуть к домашнему обучению.Антон Ефимов описывает, как все организовано у них дома. Дети учатся в своих комнатах, получают задания, выполняют их и отправляют обратно учителю. А мама следит за процессом, чтобы никто не отвлекался. В доме три комнаты для детей: две на первом этаже для девочек и одна большая комната для мальчиков на втором этаже.

«Я думаю, взрослый должен это контролировать. Дети все равно отвлекутся: у них недостаточно внимания и сосредоточенности, они не понимают ответственности », — считает отец.

Юлия соглашается с мужем. Она отмечает, что дети учатся внимательно и никто никого не отвлекает: «Я считаю дистанционное обучение частью образовательного процесса. Есть вещи, которые мы не можем контролировать, и поэтому мы должны просто терпеть их. Можно сказать, что это похоже на квест ».

Любить, доверять и давать свободу

Родители признаются, что самое сложное в воспитании детей — уделять каждому ребенку достаточно внимания. Юлия считает, что дети отчасти могут уделять это внимание друг другу.

«Я знаю, что в некоторых многодетных семьях родители могут выгореть, потому что не делегируют ответственность. Потому что, если вы не делегируете некоторые обязанности или не дадите свободу детям в такой большой семье, вы можете сойти с ума ».

Антон также считает, что без свободы в воспитании невозможно обойтись. Вы не можете помешать своим детям делать все, или постоянно контролировать их, или держать их рядом с вами.

«Мы доверяем нашим детям, любим их и даем им свободу выбора.Все это, конечно, в пределах разумного. Задача отца — вырастить, обучить и отпустить ребенка. И многие приватизируют детей, и это плохо кончается. Такие родители никуда не отпускают детей, время идет, и они никуда не хотят », — сказал Антон.

По его словам, беспокоиться о том, чтобы дать ребенку свободу, — это нормально. Но иначе и быть не может, ведь у детей впереди целая жизнь.

Поддержка из города

Москва поддерживает многодетные семьи.Ефимовы пользуются всеми льготами и преференциями, которые предоставляет закон, такими как компенсация некоторых расходов на питание, школьная форма и коммунальные платежи или бесплатный проезд в городском транспорте. Помимо финансовой помощи, существуют и другие виды поддержки.

Если семья попадает в тяжелые времена, она может получить адресную социальную помощь. Семья получает электронные социальные сертификаты на приобретение продуктов питания, детской одежды и бытовой техники. За последние три года Ефимовы использовали эту льготу для покупки стиральной машины, холодильника и ноутбука.Кроме того, школа предоставила детям ноутбуки для удаленного обучения.

Как школьная форма экономит деньги Обновлено


Я только что обновил эту статью о том, как школьная форма может сэкономить деньги. Это отражает уникальную ситуацию со школьной формой, с которой сталкиваются многие родители, когда дети возвращаются в школу, даже если учеба не всегда на 100% лично.

Исходная концепция этого сообщения в блоге? Как школьная форма экономит деньги и как экономят деньги родителей при покупке школьной формы.Это тема, которую я впервые затронул в журнале Parade Magazine. Это сообщение в блоге расширяет это и развивает идею экономии денег с помощью школьной формы.

Как школьная форма экономит деньги?

Один из лучших способов показать, как школьная форма может сэкономить деньги родителей, — это посмотреть на статистику того, что я называю школьной формой, экономящей деньги. То есть сравнение расходов на школьную форму с расходами на «обычную» школьную одежду.

Во-первых, статистика расходов на школьную форму.Это любезно предоставлено недавним опросом Национальной ассоциации директоров начальных школ (NAESP).

Сколько родители тратят на школьную форму? Это исследование показало, что средняя стоимость школьной формы на ребенка в год составляла 150 долларов или меньше.

Школьная форма экономит деньги на возвращении в школу

Теперь давайте посмотрим на расходы на обучение в школе. По данным Национальной федерации розничной торговли, в прошлом году родители потратили более 235 долларов на ребенка на школьную одежду.Новая обувь добавляет к сумме около 130 долларов.

Так что, если вы когда-нибудь задумывались, как униформа позволяет сэкономить деньги, подумайте об этих цифрах. Мы сразу знаем, что школьная форма позволяет экономить денег, экономя семей примерно по 80 долларов на ребенка на школьной одежде.

Другими словами, сколько стоит школьная форма по сравнению с обычной одеждой? Что ж, вы будете тратить на школьную форму на 80 долларов меньше на ребенка.

В заключение, школьная форма экономит деньги? Вы держите пари, что они это делают.

Теперь, когда мы определили , как школьная форма экономят деньги для родителей, мы перейдем к основам школьной формы.

После этого я подробно расскажу о брендах школьной формы, о том, как получить школьную форму по более низкой цене, о самых дешевых местах, где можно купить школьную форму в Интернете, об идеях относительно доступной школьной формы и многом другом.

Основы школьной формы

Даже если вашему ребенку не нужно ходить в школьную форму, имеет смысл запастись подобными ей вещами, когда они есть в продаже. Возьмите мой опыт общения с дочерьми.

Несмотря на то, что моим дочерям не нужно было носить школьную форму, им действительно нужны были брюки чинос или брюки цвета хаки — также известные как брюки школьной формы — и рубашки поло для определенных школьных мероприятий.В том числе, когда они оба были в группе.

Даже сейчас, когда я учусь в колледже, обеим моим девочкам нужны рубашки поло и брюки чинос для работы в кампусе. Так что, по возможности, мы запасались, когда вещи поступали в продажу, обычно в Old Navy.

Это отличный способ сэкономить на школьной форме — даже если вам не нужны эти брюки и рубашки как школьная форма как таковая. Обязательно запаситесь, когда они появятся в продаже.

Я подробнее расскажу о Old Navy ниже, но позвольте мне сказать, что это один из моих любимых брендов школьной формы, если хотите.Здесь также, я думаю, вам стоит найти части школьной формы вашего ребенка за меньшие деньги.

Почему родителям нравится школьная форма

Возвращаясь к тому обзору NAESP. Выяснилось, что 86 процентов опрошенных родителей считают, что школьная форма делает покупки обратно в школу более экономичным делом. И, исходя из приведенных выше цифр, я верю в это.

Я также слышал, как родители рассказывают, как школьная форма экономит время по утрам. Я понимаю. Меньшее количество вариантов означает, что дети быстрее одеваются по утрам.

Школьная форма имеет другие нематериальные преимущества:

  • Устраните битвы за гардероб с детьми (94 процента)
  • Легче подготовить детей утром (92 процента)
  • Экономия времени утром, как упоминалось выше (93 процента)
  • Школьную одежду легче покупать (90 процентов)

Это хорошая информация, о которой следует помнить. Почему?

Потому что, согласно опросу NAESP, в 49% государственных школ действует политика школьной формы.Это означает, что почти половина всех детей, посещающих государственную школу, должны носить форму. Таким образом, половина из родителей скорее всего ищут доступную школьную форму.

Как школьная форма экономит деньги

Как школьная форма экономит деньги? Позвольте мне посчитать пути.

Во-первых, мы знаем, что предметы из списка школьной формы обычно более доступны, чем дизайнерские джинсы. Самыми популярными элементами школьной формы являются брюки чинос и темно-синие рубашки-поло, и я уверен, что они намного доступнее, чем дизайнерские джинсы.

Во-вторых, когда вы обнаружите распродажу, вы можете запастись униформой по более низкой цене. Допустим, у вашего ребенка должна быть белая школьная форма, то есть белый топ, как у детей, показанных выше.

Но ваша школа также допускает другие цвета, например, если школьные цвета вашего ребенка — зеленый и белый. Затем, когда вы найдете школьную форму по более низкой цене, вы также можете запастись зелеными рубашками для школьной формы.

И, наконец, всегда ищите распродажи, особенно если в детской униформе есть пара дорогих вещей.Например, некоторые частные школы могут потребовать темно-синюю куртку школьной формы для определенных случаев, таких как концерты.

Синий пиджак определенно сделает вас больше, чем пара шорт цвета хаки. Так что, если вы найдете такой в ​​продаже, скупитесь.

Вы даже можете найти основы школьной формы, когда вернетесь в школу в магазине Dick’s Sporting Goods. На самом деле, вот несколько рубашек поло, которые я нашел по экономии на веб-сайте Dick’s Sporting Goods.

Спортивные товары и школьная форма Дика

Фото: dicksportinggoods.com

Темно-синяя рубашка-поло доступна в магазине Dick’s Sporting Goods

Купить сейчас

Фото: dickssportinggoods.com

Красная рубашка-поло для девочек в Dick’s Sporting Goods

Купить сейчас

Фото: dicksportinggoods.com

Футболка-поло бренда Boys ‘Under Armour.

Купить сейчас

Stitch Fix Kids могут помочь со школьной формой

Я являюсь счастливым клиентом Stitch Fix с 2015 года. Ряд моих сообщений в блоге посвящены различным аспектам услуг по стилизации одежды Stitch Fix.

Это включает в себя Stitch Fix для тренировочной одежды, Stitch Fix для больших и высоких мужчин и то, как Stitch Fix помог мне найти платье для особого случая на выпускной моей дочери.

С появлением Stitch Fix Kids вы можете легко использовать эту услугу по индивидуальной укладке, чтобы запастись основами униформы. Не все основы, а многие из них.

Ниже приведены некоторые предметы одежды, которые вы могли бы получить в составе поставки kids Fix. Я знаю, что замечаю по крайней мере две части, которые могут быть единообразными базовыми элементами. Вы тоже их видите?

Если вы все же решите зарегистрировать своего ребенка в программе Stitch Fix Kids, убедитесь, что вы запланируете первое исправление сразу после регистрации .Я узнал, что если после первой регистрации вы будете ждать слишком долго, доставка может быть отложена на несколько недель.

Школьная форма экономит деньги, когда не нужно снова покупать новую

Как пожизненная гарантия помогает сократить расходы на школьную форму и позволяет сэкономить деньги на школьной форме? Что ж, со временем вам придется покупать меньше предметов одежды, а значит, и тратить меньше.

Еще один бренд, который может помочь вам сэкономить на школьной форме — уникальная линия Target’s Cat & Jack.Мне нравится, что эта одежда нейтральна с гендерной точки зрения.

Plus поставляется с годовой гарантией. Вот ссылка прямо на страницу школьной формы Target.

Бренды и магазины, которые помогут вам сэкономить на школьной форме

Если вы хотите купить новую школьную форму, вот несколько популярных магазинов и брендов, которые предлагают доступные варианты школьной формы. Я предпочитаю придерживаться брендов, которые предоставляют вышеупомянутые пожизненные гарантии или, по крайней мере, какую-то гарантию.Потому что, если компания занимается продажей школьной формы, то в долгосрочной перспективе это экономит ваши деньги.

Дети могут плохо обращаться с одеждой. Покупая школьную форму, вы должны окупить свои деньги. Ниже вы найдете 11 розничных продавцов и брендов школьной формы.

1. Школьная форма на Amazon

На Amazon.com есть раздел, который называется магазином школьной формы. Там вы найдете ссылки на популярные бренды, предлагающие школьную форму в Интернете.

Сюда входит школьная форма марок Dockers, Nautica и Izod.

Вот 32 бренда на Amazon с пожизненной гарантией.

Вот как сэкономить на членстве в Amazon Prime

2. Классная школьная форма

Я не знал о бренде Classroom School Uniforms, пока не наткнулся на их магазин на Amazon. В школьной форме для классов, кажется, есть много предметов, которые я не видел в других торговых марках или магазинах, например, темно-синий пиджак и школьная форма.

Итак, если вы думали о том, где купить школьную форму для младших классов, магазин школьной формы для школьных классов на Amazon может быть вашим ответом.

3. Школьная форма Dickies

Как я упоминал ранее, на Dickies действует пожизненная гарантия. Вы можете найти основы школьной формы бренда Dickies в Интернете и лично в Walmart.

Dickies выпускаются в обычной школьной форме, в тонкой и объемной форме. Похоже, что Walmart в основном продает акции Dickies.

4. Школьная форма для французских тостов

French Toast — это бренд одежды, продаваемый во многих розничных магазинах и специализирующийся на основах школьной формы. Компания, кажется, лучший выбор для одежды , а не серого, белого или синего цвета.

Например, просматривая школьную форму French Toast на Amazon.com, я обнаружил зеленые школьные рубашки French Toast, которые также были доступны в красном, бордовом и золотом цветах.

5.Основы школьной формы Gap

Мои девочки всегда особо заботились о том, чтобы их штаны немного растягивались. Я знаю, что Gap продает такие штаны, потому что мы их там и покупаем.

На веб-сайте Gap можно найти школьную форму для девочек (топы, платья, брюки и т. Д.) И школьную форму для мальчиков. У них отличный выбор.

Фото: www.gap.com

6. JCPenney Школьная форма

В магазине униформы JCPenney есть одежда для мальчиков и девочек, юниоров и подростков. Размеры подойдут для школьной формы стройного, высокого, пышного и хаски, а также всего, что находится между ними.

У них есть школьная форма для продажи в Интернете. Однако с JCPenney вы можете забрать свою покупку в ближайшем к вам магазине, если не хотите платить за доставку.

7. Школьная форма Lands End

Я только что обнаружил, что у Lands ’End есть магазин на Амазонке. В этом магазине есть секция школьной формы для мальчиков, девочек и, скажем так, адаптивной одежды. В адаптивной одежде Lands ’End вместо пуговиц и молний используются магниты, облегчающие ее одевание. Браво, Конец Земли!

Наконец, если вам интересно, где купить качественную школьную форму, я думаю, что Lands ’End — это ответ.У моих дочерей всегда были купальные костюмы Lands ’End, и, мальчик, они были долговечными. В любом случае они всегда их перерастали до того, как изнашивались купальные костюмы.

8. Ли Униформа

Если вам интересно, где купить школьную форму для юниоров, раздел Lee Uniforms на Amazon.com для вас. Униформа Lee специально предназначена для юниоров, которым нужна школьная форма. Он также продает униформу для взрослых, которые нуждаются в ней для работы.

9.Школьная форма старого флота

При поиске на сайте Oldnavy.com я обнаружил более 1800 наименований школьной формы. Я нашел цены на отдельные штуки в 4, 5 и 10 долларов. В моей книге это однозначно квалифицируется как доступная школьная форма!

Фото: oldnavy.gap.com

10.Целевая школьная форма

Target недавно представила новую линию детской одежды Cat & Jack. В эту линейку входят школьная форма.

Вот ссылка прямо на страницу школьной формы Target. Вы можете выбрать одну из четырех категорий:

  1. униформа для девочек
  2. униформа для мальчиков
  3. униформа адаптивная
  4. школьная форма

Вы можете искать даже по школьному цвету, P.E. предметы первой необходимости и другие основы.

Фото: www.target.com

11. Школьная форма Walmart

Я нашел униформу в Walmart (на самом деле Walmart.com) всего за 4 доллара за штуку. Это цена, которую стоит проверить, и это определенно способ сэкономить на школьной форме на ваших школьных расходах.

Кроме того, на веб-сайте Walmart.com вы можете получить супер-детализацию, отвечающую вашим потребностям в школьной форме. Вы можете выбрать одну из следующих категорий:

  • большие девочки
  • большие мальчики
  • девочки
  • мальчики
  • девочки дошкольного возраста
  • для мальчиков
  • девочки плюс
  • мальчики хаски
  • юниорская форма

Наконец, Walmat — один из магазинов, где вы можете делать покупки в Интернете и забирать их в магазине.Часто это доступно в тот же день.

Фото: www.walmart.com

Другие способы сэкономить на школьной форме

Если у вас несколько детей в одном школьном округе, вы можете передавать школьную форму. Это очевидный способ сэкономить на школьной форме — вы не покупаете новую.

Принимая во внимание, что с «обычной» одеждой ребенок 2 может иметь не тот же вкус, что и ребенок 1, с основами школьной формы «вкус» не является частью уравнения. Так что, нравится вам это или нет, более дешевый, дешевый вариант — это выбор.

Ваш школьный округ или группа родителей и учителей могут даже организовать обмен школьной формой. Если такого не существует, может быть, вам стоит найти его, чтобы сэкономить больше денег на школьной форме?

Кроме того, поскольку каждое лето в штате проводятся налоговые каникулы, школьная форма почти всегда включается в список одежды, освобожденной от налогов.Это отличный способ сэкономить, если вы живете в штате, где обычно взимаются налоги на одежду.

Наконец, если вы собираетесь покупать школьную форму в Интернете, всегда начинайте делать покупки в Интернете на Rakuten.com или через приложение для покупок Ibotta; и то, и другое предоставляют возможность вернуть деньги за покупки.

С тех пор, как я начал использовать Rakuten много лет назад, я заработал более 2200 долларов на вещах, которые все равно собирался купить!

Школьная форма для малообеспеченных семей стоит «вылетает из берегов» | Снова в школу

Рост стоимости школьной формы рискует «обанкротить» более бедные семьи, поскольку все больше государственных школ требует дорогостоящих фирменных товаров, а местные власти сокращают субсидии на одежду, предупреждает новый отчет.

В связи с тем, что миллионы детей готовятся вернуться в школу, исследование благотворительной организации Family Action, которая поддерживает обездоленные семьи, показывает, что многие более бедные родители выплатят 40% своего ежемесячного дохода в августе только на «расходы на обучение в школе». . Он подсчитал, что счет за оснащение ребенка для первого дня средней школы в настоящее время составляет в среднем 191,96 фунтов стерлингов, если включены одежда и оборудование.

Средняя стоимость униформы для мальчиков составляет 160,74 фунтов стерлингов, а для девочек — 155,95 фунтов стерлингов. В среднем на комплект одежды в начальной школе стоит 113 фунтов стерлингов.44. Когда принимается во внимание другое оборудование — все, от пеналов до калькуляторов и словарей, стоимость возрастает еще больше.

Family Action утверждает, что форма популярна среди родителей, потому что им «нравится внешний вид и элегантность», а также потому, что она скрывает «разницу в доходах», поскольку все дети одеты одинаково. Это также говорит о том, что они нравятся большинству детей, поскольку «им не нужно беспокоиться о последних модах» и, следовательно, они не чувствуют давления со стороны сверстников.Но в нем говорится, что есть явные доказательства того, что расходы для семей растут по мере того, как школы становятся более требовательными, а также по мере того, как все больше местных властей прекращают финансовую поддержку детей, переходящих из начальной в среднюю школу.

В отчете также предупреждается, что рост числа «академий» и «бесплатных школ» может привести к еще большему увеличению затрат, поскольку ученики должны носить отличительную форму, которую можно приобрести только в специализированных магазинах. Это означает, что они не могут воспользоваться более дешевыми предложениями в супермаркетах.

Пятая часть средних школ в настоящее время является академиями. Первые 24 независимых государственных «бесплатных школы» открывают свои двери в этом месяце.

Family Action нашла широкую поддержку по всей стране. В лондонском районе Хакни ваучеры на сумму 100 фунтов стерлингов доступны детям из семей с годовым доходом ниже 16 190 фунтов стерлингов, которые переходят из начальной в среднюю школу. Но такая поддержка недоступна в трех из пяти лондонских властей. На северо-западе Англии только два из пяти местных органов власти предоставляют гранты.

Хелен Дент, исполнительный директор Family Action, сказала: «Это не может быть правильным, что возвращение в школу приносит убытки некоторым семьям. Слишком много семей изо всех сил пытаются сводить концы с концами в дорогостоящие летние месяцы при подготовке к сентябрю. У нас есть несколько хороших примеров того, как местные советы поддерживают уязвимые семьи, но для многих семей такой помощи нет, и возвращение в школу сокращает семейные финансы.

«С увеличением числа академий и бесплатных школ в ближайшем будущем мы хотят видеть более жесткое руководство со стороны правительства, чтобы дети не упускали возможности, а родители не боялись, что их дети вернутся в школу.«

Благотворительная организация призывает свести к минимуму количество фирменных предметов и ограничить количество обязательных предметов. Кроме того, она требует, чтобы больше местных властей предлагали помощь. сумма грантов на школьную форму для беднейших учеников, чтобы дети не находились в неблагоприятном положении в школе, а семейные финансы не подвергались дальнейшему сжатию «, — говорится в сообщении.

Лиззи Кларк, мать двоих детей из Ислингтона, сказала:» Я получила единый грант в размере 150 фунтов стерлингов в прошлом году для перехода из начальной в среднюю школу.Я попытался купить пару размеров, чтобы сэкономить в этом году, и отложил покупку новой формы до прошлой недели, так как хотел иметь достаточно денег, чтобы сделать летние каникулы приятными ».

Фонд конституционных прав

Количество сообщений о нападениях, грабежах и вандализме в школах США увеличивалось с конца 1960-х до начала 1970-х годов. К 1975 году уровень насилия в школах снизился. Но в начале и середине 1980-х годов отчеты показали, что насилие в школах снова возросло, достигнув нового пика в начале 1990-х годов.Недавняя информация говорит нам, что сегодня насилие в школе может уменьшаться. Короче говоря, насилие в школе, как и насилие в обществе, кажется, циклично. Эти циклы, кажется, отражают тенденции насилия в нашем обществе в целом.

Угроза нападений в школах может вызвать страх и беспорядки среди учащихся и учителей. Согласно исследованию, проведенному в 1995 году, 34 процента учеников средней школы и 20 процентов старшеклассников признались, что боялись стать жертвами школьного насилия.Восемь процентов учителей говорят, что им угрожают насилием в школе в среднем раз в месяц. Два процента сообщают, что каждый год подвергаются физическим нападениям. За один учебный год в Нью-Йорке 3984 учителя сообщили о насильственных преступлениях против них.

Учащиеся средних школ более чем в два раза чаще подвергаются насилию в школе. Семь процентов восьмиклассников остаются дома хотя бы раз в месяц, чтобы избежать хулиганов. Двадцать два процента городских подростков в возрасте 11 и 12 лет знают хотя бы одного человека их возраста в банде.Типичная жертва нападения или ограбления в школе — ученик седьмого класса, на которого напал мальчик его возраста.

Исследования показывают две причины более высокого уровня насилия в средней школе. Во-первых, ранняя юность — это трудный возраст. Молодые подростки часто физически гиперактивны и не научились приемлемому социальному поведению. Во-вторых, многие ученики средних школ впервые вступили в контакт с молодыми людьми из разных слоев общества и из отдаленных районов.

Больше всего от насилия страдают городские школы. Многие из этих школ обслуживают районы, охваченные насилием и преступностью, связанной с преступными группировками. Неудивительно, что эти проблемы находят свое отражение в университетском городке. Но исследование 700 сообществ, проведенное Национальной лигой городов, показало, что 30 процентов пригородных и сельских школ также сообщили о росте насилия за пятилетний период. В другом опросе, проведенном Международным детским институтом, почти 50 процентов всех подростков — сельских, пригородных и городских — считают, что их школа становится все более агрессивной.

Что можно сделать?

Педагоги и школьные советы по всей стране пробуют различные меры по повышению безопасности в школах. Хотя цель каждого школьного совета одинакова, проблема варьируется от района к округу и даже от школы к школе. Некоторые школьные округа относительно безопасны и стремятся оставаться таковыми. Другие страдают от насилия и нуждаются в наведении порядка. Таким образом, в школах США пробуют различные стратегии.

Дисциплинарные кодексы, отстранение от занятий и исключение

Видя необходимость в дисциплине, многие школы вводят дисциплинарные кодексы. Министерство образования США предлагает школам установить четкие и понятные правила поведения. Учащиеся, учителя и родители должны обсудить школьную дисциплинарную политику и рассказать о том, как школьные правила поддерживают права учащихся на получение хорошего образования. Студенты должны знать, как четко реагировать на других молодых людей, которые находятся в состоянии алкогольного опьянения, оскорбления, агрессивности или враждебности.Учащиеся, родители и учителя могут встретить и разработать кодекс чести, который будет способствовать созданию благоприятной учебной среды.

В некоторых школах действуют программы по выявлению первого правонарушителя и реабилитационные программы для учащихся, которые были причастны к насильственным нападениям в школе или отстранены от них. Эти программы предлагают обучение и тренинг по посредничеству в конфликтах для правонарушителя и его или ее родителей. Кроме того, учащихся и родителей могут попросить подписать договор об участии в совместном консультировании со школьным персоналом после того, как отстраненный учащийся вернется в школу.

Многие школьные округа приняли политику абсолютной нетерпимости к оружию. В объединенном школьном округе Лос-Анджелеса любой ученик, у которого обнаружен пистолет, исключается. Похоже, что эта политика отсеивает студентов, у которых есть оружие. В первый год обучения было рекомендовано к отчислению около 500 студентов. В следующем году количество студентов увеличилось почти до 600. Увеличение вызывает вопросы. Это связано с улучшением правоприменения? Или политика не запрещает студентам носить оружие?

Школьная форма

Еще одна политика, набирающая популярность — школьная форма.Недавнее исследование Министерства образования США показывает, что школьная форма может помочь уменьшить воровство, насилие и негативные последствия давления со стороны сверстников, когда некоторые ученики приходят в школу в дизайнерской одежде и дорогих кроссовках. Единый кодекс также запрещает членам банды носить цвета и знаки различия, которые могут вызвать проблемы, и помогает школьным чиновникам распознавать злоумышленников, которые не принадлежат к университетскому городку.

В Лонг-Бич, Калифорния, учащиеся, учителя, родители и школьные чиновники работали вместе, чтобы установить единый кодекс для всех начальных и средних школ.Каждая школа выбирает, как будет выглядеть ее форма. Кроме того, учащиеся могут «отказаться» от ношения формы с согласия родителей. В программе Лонг-Бич участвуют 58 000 студентов, и в нее входит помощь семьям, которые не могут позволить себе купить форму. Во многих школах Лонг-Бич выпускники отдают или продают свою бывшую в употреблении форму нуждающимся семьям.

За год, прошедший после введения единой политики, школьные чиновники Лонг-Бич обнаружили, что общая школьная преступность снизилась на 36 процентов.Драки уменьшились на 51 процент, преступления на сексуальной почве уменьшились на 74 процента, преступления с применением оружия уменьшились на 50 процентов, нападения и нападения с нанесением побоев уменьшились на 34 процента, а вандализм снизился на 18 процентов. Менее 1 процента студентов предпочли не носить форму.

По всей стране введение школьной формы настолько ново, что невозможно сказать, окажет ли это долгосрочное влияние на насилие в школе. У критиков есть сомнения. А некоторые родители, студенты и преподаватели считают униформу принудительной и унизительной.Некоторые студенты жалуются, что униформа превращает школы в тюрьмы.

Усиленные меры безопасности

Каждый раз, когда в университетском городке происходит инцидент с применением насилия, обычно раздаются призывы установить более строгие меры безопасности. Многие школьные округа обращаются к мерам безопасности, таким как металлоискатели, камеры наблюдения, рентгеновские аппараты, высокие заборы, охранники в униформе и усиленные обыски шкафчиков. Машины, подобные тем, что стоят на линиях аэропортов, сейчас стоят у входа во многие школы.Обычные для круглосуточных магазинов видеокамеры теперь контролируют коридоры некоторых школ. Около четверти всех крупных школьных округов обычно используют металлоискатели, чтобы не допускать попадания оружия в кампусы. Пару лет назад Нью-Йорк приобрел рентгеновские аппараты для сканирования студенческих кошельков и книжных сумок с оружием.

Эти меры безопасности определенно сдерживают насилие, но у них есть и недостатки. Возьмем, к примеру, металлоискатели. Во-первых, они дорогие. Во-вторых, сканирование каждого ученика занимает много времени.В одной средней школе в Бруклине, штат Нью-Йорк, ученики по очереди приезжают, чтобы пройти через металлоискатели. В-третьих, металлоискатели не могут удержать кого-либо, решившего носить оружие. В отчете школьного совета округа Дейд за 1993 год говорится: «Учащиеся становятся творческими. Они передают друзьям оружие через окна, прячут ножи и другие острые инструменты в обуви и в волосах подруги. Им удается найти творческие способы приносить оружие в школу ».

Посредничество в конфликтах и ​​другие образовательные программы

Ряд школ разработали программы, направленные на повышение самооценки учащихся и развитие социальных навыков для улучшения коммуникации учащихся.Тысячи школ на всех уровнях обучения обучают учащихся, родителей и сотрудников школ методам разрешения конфликтов и посредничества между сверстниками. В некоторых школах учителя и ученики должны знакомиться друг с другом на дискуссионных сессиях, где каждый описывает свои личные сильные и слабые стороны, свои симпатии и антипатии, то, что заставляет их смеяться, а что злит.

Другие школы принимают новаторские учебные программы. Юридическое образование помогает студентам понять правовую систему и социальные вопросы посредством интерактивных занятий в классе.Сервисное обучение связывает обучение в классе с деятельностью в сообществе. Воспитание характера учит основным ценностям.

Многие преподаватели считают, что важно разрушить холодную безличную атмосферу больших школ, создав «школы в школах» или более мелкие учебные сообщества. Они утверждают, что по возможности школы должны нанимать больше учителей, чтобы свести к минимуму насилие в школе, связанное с переполненностью классов. Они также считают, что полезно предлагать специализированное профессиональное обучение и инструкции по развитию карьеры, чтобы подготовить молодых людей к жизни способами, которые, по их мнению, важны.

Присоединение к сообществу

Многочисленные школы добились успеха в сокращении школьного насилия за счет развития контактов с полицией, работниками по вмешательству банд, психиатрами, духовенством и бизнес-сообществом. Общественные группы и предприятия могут работать со школами, чтобы создать «безопасные зоны» для учащихся по пути в школу и обратно. Магазины и офисы также могут идентифицировать себя как «безопасные места», где молодые люди могут найти защиту в случае угрозы.Обращение за помощью к сообществу в борьбе с насилием в школе повышает осведомленность о проблеме и помогает педагогам вкладывать свои деньги туда, где они должны быть, в образование.

Тем не менее, другие школьные округа разработали программы работы с местными работодателями, чтобы учащиеся с хорошей академической успеваемостью или специальной профессиональной подготовкой могли трудоустроиться. Профессор Джексон Тоби из Университета Рутгерса рекомендует работодателям требовать выписки из средней школы как часть процесса подачи заявления о приеме на работу и сообщать, что лучшая работа достанется студентам с лучшими показателями.

Для Обсуждения

1. Какие факторы, по вашему мнению, могут способствовать беспорядкам и насилию в школе?

2. Почему школьное насилие чаще происходит в средних школах, чем в старших классах?

3. Представьте, что вы директор школы, который должен наказать виновного, впервые совершившего насильственное преступление. Что бы вы предприняли?

4. Какие действия вы бы предприняли как директор школы, чтобы обеспечить безопасность своих учеников?

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Ролевая игра школьной доски

Шаг 1: Разделите класс на группы по пять человек.Сообщите ученикам, что каждая из этих групп будет играть в школьную доску в Мидлтауне, небольшом городе. Скажите им, что у директора школы есть важное послание для правления.

Шаг 2: Прочтите вслух это сообщение от суперинтенданта:

Добрый день, члены Совета по образованию.

Я рад сообщить, что мы получили грант на школьную безопасность, на который вы меня направили. Школьный округ Мидлтауна получит грант в размере 200 000 долларов США.Наша работа — использовать эти деньги, чтобы сделать школьный округ Мидлтаун более безопасным для наших учеников. Я жду ваших инструкций о том, как школьный округ должен потратить эти деньги.


Убедитесь, что учащиеся понимают, что совет определяет, как потратить 200 000 долларов на повышение безопасности в школах Мидлтауна.

Шаг 3: Сообщите учащимся, что на правление было подано шесть предложений.

Предложения по безопасности школ
1. Специальная программа для подрывных студентов. Эта программа предоставляет специальный класс в каждой школе для учащихся, которые нарушают порядок или участвовали в насильственных действиях. Учитель и консультант пройдут специальную подготовку для работы в тесном контакте с этими учениками, чтобы улучшить их отношение, поведение и учебные навыки. Особое внимание будет уделено студентам с проблемами в обучении. При необходимости консультационные услуги могут быть распространены на семьи этих студентов. Стоимость: 120 000 долларов

2. Программа школьной формы. Все учащиеся начальной и средней школы должны будут носить школьную форму, если родители не откажутся от участия в программе. Каждая школа выберет свою форму. Программа будет оказывать помощь семьям, которые не могут позволить себе купить форму. Стоимость: 20 000 долларов

3. Оборудование и персонал повышенной безопасности. В рамках этого плана предусмотрены металлоискатели и камеры наблюдения в коридорах в каждом кампусе средней и старшей школы. В каждой школе будет нанят по одному новому охраннику, который будет помогать укомплектовывать оборудование. Стоимость: 160 000 долларов

4. Программа разрешения конфликтов. Учителя средней и средней школы будут обучены навыкам разрешения конфликтов, которым они будут обучать в различных классах. В каждой средней и старшей школе будет разработана программа посредничества между сверстниками, в которой учащиеся узнают, как разрешать споры между учащимися. Эти сверстники-посредники также будут ездить в начальные школы и обучать учащихся разрешению конфликтов. Стоимость 67000 долларов

5. Школьный патруль охраны. В рамках этого плана будет оплачено пять штатных сотрудников службы безопасности, которые будут патрулировать улицы вокруг школ в Мидлтауне. Эти офицеры будут патрулировать будние дни с 7 до 16 часов. Они защитят учащихся, которые едут в школу и из школы. Эти офицеры также будут помогать офицерам безопасности школы Мидлтауна решать проблемы на территории школы и поддерживать радиосвязь с полицейским управлением Мидлтауна. Стоимость: 140 000 долларов

6. Обучение родителей .По этому плану оплачиваются специальные вечерние занятия для родителей. На занятиях будут обучены эффективным методам дисциплины, как бороться с проблемным поведением и как помочь ученикам в школьной работе. Будут занятия для родителей учеников всех возрастов — от начальной до старшей. Стоимость: 25000 долларов


Рассмотрите каждое из предложений. Ответьте на любые вопросы студентов.

Шаг 4: Попросите каждую группу сделать следующее:

Оцените программы, согласно которым они будут наиболее эффективными в снижении уровня насилия в школе.

Снова оцените их в зависимости от того, какие из них будут наиболее рентабельными. Другими словами, что принесет наибольшие результаты на каждый потраченный доллар?

Решите, какие программы вы хотите профинансировать и сколько наградите каждую из них. Помните, вы не можете превышать 200 000 долларов.

Убедитесь, что учащиеся понимают, что они могут частично профинансировать предложения, если захотят, и что они не могут превышать лимит в 200 000 долларов.


Шаг 5: Дайте студентам время для ролевой игры.Когда группы будут готовы, попросите их отчитаться о своих решениях. Запишите их решения на доске.

Шаг 6: Подведите итоги, задав вопрос: какое предложение показалось самым слабым? Самый сильный? Почему?

Этот онлайн-урок стал возможным благодаря щедрому гранту от W.M. Фонд Кека.

Образование девочек в Афганистане под угрозой из-за ухода из США

Опубликовано в партнерстве с The Fuller Project , глобальной некоммерческой службой новостей, освещающей проблемы, затрагивающие женщин, и Rukhshana Media, независимым афганским информационным агентством, освещающим положение женщин

До того, как талибы начали доминировать в ее районе на западе Афганистан два года назад Надя была занята.Когда она не учила взрослых женщин чтению и письму, пересекая лоскутное одеяло из семнадцати деревень, вооружившись немногим более чем несколькими книгами, она проводила семинары для их мужей по правам женщин .

Но как только талибы убили местного губернатора в 2019 году и узнали о программе Нади, они начали рассылать угрозы смертью через религиозных деятелей и членов местного правительства. Однажды боевики обстреляли ее машину, едва не задев ее и ранив ее мужа.В другой раз она и ее дети спаслись бегством, когда вооруженные люди открыли по ним огонь недалеко от ее дома. Она перевела свои курсы грамотности в подполье и начала обучать горстку женщин у себя дома.

Но вскоре после того, как в середине апреля этого года президент Джо Байден пообещал вывести все войска США к 11 сентября, высокопоставленный местный чиновник обратился к ней и сказал ей быть особенно осторожным, заставив Надю сделать выбор.Она решила, что больше не стоит рисковать своей жизнью и своей семьей.

Сейчас 42-летний никого не учит.

«Нам угрожают, нам запрещают заниматься нашей деятельностью, нам не разрешено работать», — говорит Надя, попросившая называть ее псевдонимом из соображений безопасности. В конце апреля Надя сбежала из своего родного района Зендех Джан на западе Афганистана недалеко от границы с Ираном, рассчитывая на анонимность в шумной столице провинции Герате, где она сейчас снимает дом.

Учителя готовятся организовать учеников в группы для церемонии открытия в первый день занятий в школе Ману Чера в Кабуле 23 марта 2002 года.

Роберт Никельсберг — Getty Images

По мере того, как Соединенные Штаты и их союзники по НАТО выводят свои последние войска и подрядчиков, завершая самую долгую войну Америки, растут опасения по поводу того, что произойдет со страной после этого.Многие афганцы говорят, что они ожидают, что «Талибан» вернется к власти либо через соглашение о разделе власти с афганским правительством, либо с помощью чистой силы. Группа уже контролирует около половины страны, руководствуясь своим собственным определением исламского права. И есть широко распространенные опасения, что если они это сделают, Талибан вновь представит свою пресловутую систему гендерной сегрегации, существовавшую во время правления этой группы в конце 1990-х годов, которая запрещала девочкам и женщинам практически любую работу, право голоса и доступ к образованию.

Ободряющих сообщений из Вашингтона не хватало. На прошлой неделе США незаметно покинули авиабазу Баграм, когда-то являвшуюся эпицентром американской войны, не уведомив дежурных афганских солдат, заявили афганские военные. Выступая перед журналистами перед выходными 4 июля, Байден сказал, что «афганцам придется сделать это самим».

Бедственное положение афганских женщин и девочек занимало большую часть западной риторики вокруг вторжения в Афганистан в 2001 году, сопровождая заявленную цель искоренения «Аль-Каиды» за ее роль в организации терактов 11 сентября.Обучение афганских девочек, сплачивающий призыв бывшей первой леди Лоры Буш, в частности, стало центром внимания США в Афганистане. Вскоре после вторжения США десятки тысяч школьниц, одетых в черную форму и развевающиеся белые головные уборы, начали посещать школы по всей стране — символы ощутимого прогресса, которые до сих пор превозносятся международным сообществом.

Спустя почти двадцать лет такие учителя, как Надя, и их ученики борются с тем, что может стать концом образования для поколений женщин и девочек в Афганистане.В интервью TIME, The Fuller Project и Rukhshana Media учителя-женщины, ученицы и местные чиновники в контролируемых Талибаном частях западного Афганистана говорят, что могущественная повстанческая группировка за последний год уже закрыла доступ к школе для тысяч девочек, особенно подростков. .

Если скудные успехи, достигнутые женщинами и девочками в сфере образования, исчезнут, это может иметь далеко идущие последствия — от роли женщин в формировании будущего своей страны до донорской поддержки, благодаря которой больницы Кабула остаются открытыми, а государственным служащим платят.

Эксперты рассматривают обращение талибов с женщинами и девочками как барометр будущих действий группы по мере того, как они захватят большую часть страны. Ограничения на образование могут стать лишь началом широкомасштабного отката прав женщин в Афганистане.

«Я думаю, что после ухода иностранных войск школы и университеты закроют свои двери для женщин», — говорит Надя, описывая, как ее классы доходили до бедных взрослых женщин, для которых образование было недоступно, и женщин, которые жили слишком далеко от ближайшей школы. .«[Экстремисты] распространяют пропаганду, что если ваши дочери пойдут в школу, вы станете неверными».

Марция преподает в первом классе в частной резиденции в Кандагаре 20 апреля 2009 года. По соображениям безопасности девочки носят паранджи, когда приходят посторонние, но Марция отказалась носить свою.Ухудшение безопасности и нехватка школ для девочек привели к тому, что в местных домах возникли отдельные классы.

Холли Пикетт — Redux

Накапливаются предупреждения

Образование девочек когда-то было вершиной успеха иностранной интервенции, знаковым достижением, провозглашенным Вашингтоном как ключ к победе над простыми афганцами.Когда в 2001 году силы, поддерживаемые США, отстранили талибов от власти, в школах по всей стране почти не было девочек. Сегодня миллионы и десятки тысяч женщин учатся в университетах, изучающих все, от медицины до миниатюрной живописи.

По данным Всемирного банка, количество афганских девочек, посещающих первый класс, достигло пика в 2011 году, во второй год после увеличения численности войск бывшего президента Барака Обамы, и составило 65%. Хотя статистические данные о количестве афганских детей, посещающих школу, получить сложно и часто оспариваются, все показатели показывают, что уровень образования девочек снижается.К 2015 году доля девочек-первоклассников упала до 57%, по последним имеющимся данным. Текущий уровень грамотности отражает гендерное неравенство: по данным Human Rights Watch, только 37% девочек-подростков умеют читать и писать по сравнению с 66% мальчиков-подростков. Сегодня, по данным ЮНИСЕФ, из 3,7 миллиона афганских детей, не посещающих школу, 60% из них — девочки.

Мелина, недавняя выпускница средней школы в районе Обе Герата, обширной горной местности, захваченной талибами от афганского правительства в июне, говорит, что в прошлом году ей с трудом удалось завершить собственное образование.Поскольку за последние два года силы Талибана установили контроль над ее районом, предупреждений стало нарастать.

«Однажды мы нашли погребальные саваны, которые талибы прислали в нашу школу, говоря, что« любая девочка, продолжающая школу, будет носить их », — сказала Мелина, попросившая опубликовать только ее имя. Она все еще планирует поступить в университет в Герате.

В середине мая, после мусульманского праздника Курбан-байрам, школа ее 13-летней сестры закрылась после получения письменных угроз от талибов.Они приказали прекратить занятия для девочек ее возраста. Официальный представитель министерства образования Афганистана, который говорил на условиях анонимности, подтвердил, что местный командир талибов приказал закрыть школы, обучающие девочек старше седьмого класса, в этом районе, когда девочки обычно достигают половой зрелости.

Подробнее: Почему Афганистан по-прежнему остается худшим местом в мире для женщин

Другая 18-летняя школьница, которая не пожелала называться, опасаясь за свою жизнь, говорит, что в старшей школе в районе Инджил, граничащем с городом Герат, ночью в апреле получили «брошюры и письма» с требованием прекратить обучение девочек.На них были печати, подписи и штампы «Исламского Эмирата» — названия, которое Талибан использует для себя.

В центральном пуштунском районе Заргун учительница, назвавшаяся только по фамилии Карими, говорит, что повстанцы закрыли школы для девочек с учителями-мужчинами, что является обычным явлением по всей стране. «Ни один мужчина не имеет права поступать в женские образовательные центры», — говорит она.

Талибан быстро завоевал территорию по всей стране со времен У.Войска S. начали покидать Афганистан, в том числе с 1 мая захватили не менее 80 округов из примерно 400 в стране, согласно подсчету журнала Long War Journal Фонда обороны и демократии. С прошлой недели более тысячи афганских сил безопасности бежали на север, в Таджикистан.

Вскоре осажденным афганским силам безопасности придется отбиваться от талибов и других экстремистских группировок без какой-либо огневой мощи НАТО. В последние месяцы негосударственные участники движения «Талибан» и группировки, связанные с Исламским государством, напали на и убили множество женщин на виду у общественности, от журналистов до медицинских работников.

В начале мая повстанцы напали на выпускников школ в Кабуле, убив по меньшей мере 90 человек, большинство из которых были школьницами из шиитского хазарейского меньшинства, этнической группы, давно преследуемой талибами. Окровавленные рюкзаки и обугленные записные книжки валялись среди их мертвых тел. Талибан отрицал ответственность за нападение и осуждал его, но не прислушивался к призывам афганского правительства и Вашингтона к постоянному прекращению огня.Президент Афганистана Ашраф Гани обвинил в этом «Талибан», который указал пальцем на «Исламское государство».

Предметов, обнаруженных возле средней школы Сайед уль-Шухада в Кабуле, разложили 8 мая 2021 года, чтобы семьи могли идентифицировать и забрать их после того, как в тот день произошел взрыв.

Киана Хайери — The New York Times / Redux

Практически во всех местах, где правят Талибан, в школу могут ходить только девочки до седьмого класса, когда им около 12 лет. Официальная школьная форма отсутствует. Для девочек их заменяют паранджи и никабы, закрывающие все тело, за исключением области вокруг глаз; для мальчиков shalwar kameez , длинная туника и мешковатые штаны.Больше часов посвящено изучению Корана, чем раньше.

На данный момент «Талибан» использует предоставленные государством учебники, но представители теневого образования называют выстрелы дополнительными религиозными материалами и отдельными комитетами для школ. «Местные жители и старейшины разговаривали [в марте] с талибами, пытаясь убедить их позволить девочкам продолжить свое образование выше седьмого класса», — сказал Тор Мохаммад Зарифи, бывший член провинциального совета Герата. «Но, к сожалению, они были отклонены.

Для учительницы Нади репрессии были постепенными, поскольку за последние два года ситуация с безопасностью в ее регионе ухудшилась. По мере того как все больше афганцев становились на сторону Талибана или сдавались ему — многие из-за необходимости выжить, — ее действия стали подвергаться более пристальному вниманию.

Там, где им ничего не угрожает, девочек отговаривают посещать школу, здания сильно повреждены или используются в качестве бастионов в боях между повстанцами Талибана и афганскими правительственными силами.Число девушек, зарегистрированных для сдачи канкор , ежегодного вступительного экзамена в университеты в мае, в некоторых частях Герата снизилось по сравнению с прошлым, предупреждают местные власти из провинции. По словам вице-канцлера по делам студентов Мохаммада Давуда Мунира, в Гератском университете девочек-подростков на несколько сотен меньше по сравнению с прошлым годом. «Чем более небезопасен и конфликтен район, тем больше обездолены девочки», — сказал он.

В последние месяцы на контрольно-пропускных пунктах по всей стране, контролируемых талибами, правозащитные группы наблюдали, как повстанцы блокируют женщин, в том числе начальников учебных заведений, от проезда без махрама , который в основном считается родственником мужского пола старше 16 лет.

«Всего несколько месяцев назад многие наши коллеги-женщины могли путешествовать со своей матерью в качестве махрам », — сказал Терье Ваттердал, страновой директор Норвежского комитета по Афганистану , , некоммерческой организации, занимающейся вопросами здравоохранения и образования, которая работал в Афганистане с 1980-х годов. «Это больше невозможно».

На этой неделе местные журналисты в Фироз-Кох, столице центральной провинции Гор, распространили фотографию листовки с надписью «Дорогие сестры, соблюдайте хиджаб и не гуляйте по городу без махрама ».Под текстом два снимка головы женщины. На одном изображена паранджа, а под ней — зеленая галочка. На другом изображено женское лицо, обрамленное черным платком и покрытое большим красным крестом. Вверху листовки нанесены знаки различия талибов.

Ковсар 13 и ее сестра Мадина, 15 лет, в палатке для внутренне перемещенных лиц в северной афганской провинции Джаузджан, 3 мая 2021 года.Они не смогли продолжить свое образование, потому что талибы захватили их дом и запретили девочкам вроде нее ходить в школу.

Киана Хайери — The New York Times / Redux

Образование «- это первое, чем нужно пожертвовать» талибами

Соединенные Штаты предупредили, что любое будущее международное признание или U.Помощь С., от которой Талибан будет частично зависеть, зависит от их отношения к женщинам и девочкам. «Мы будем использовать наш полный набор дипломатических, экономических и гуманитарных инструментов для поддержки будущего, которого хочет афганский народ, включая достижения афганских женщин и девочек», — сказал представитель Государственного департамента в комментариях, отправленных по электронной почте.

В ноябре Европейский Союз вместе с Соединенными Штатами и большинством других крупных доноров выступил соавтором консультативного документа, содержащего 10 условий оказания помощи, включая права женщин и доступ к образованию, предназначенного как для правительства Афганистана, так и для талибов.

Тем не менее, поддержка доноров, которая в настоящее время составляет 75% бюджета правительства Афганистана, быстро сокращается. Обязательства США, Европейского Союза, Германии и Великобритании в лучшем случае изменяются, а в худшем — неуклонно сокращаются. Пандемия коронавируса еще больше ужимает бюджеты. На конференции в Женеве в прошлом году обещания доноров для Афганистана на 2021-2024 годы составляли от 12 до 13 миллиардов долларов, что как минимум на 2 миллиарда долларов меньше, или примерно на 20% меньше, чем за четыре года до этого.В этом году США выделили стране 600 миллионов долларов гуманитарной помощи.

Сотни миллиардов долларов, потраченных на войну в Афганистане, привели к огромным успехам афганцев и позволили женщинам особенно преуспеть в средствах массовой информации, правительстве, образовании и гражданском обществе. Но многие достижения были постепенными и недостаточными. Большинство афганцев живут в бедности, в стране один из самых высоких показателей материнской смертности в мире, и есть миллионы девочек, которые никогда не ходили в школу даже в течение дня.«Нет политической воли, чтобы убедиться, что мы не остановим прекращение предоставления основных услуг», — сказала Эшли Джексон, содиректор Центра вооруженных групп в Институте зарубежного развития (ODI), аналитическом центре по глобальным вопросам. «Я думаю, что многие доноры выписались. Сначала была пандемия, и многие посольства были эвакуированы и так и не вернулись ».

В апреле Соединенные Штаты заявили, что выводят «несущественный» персонал из своего посольства в Кабуле. Месяц спустя Австралия внезапно объявила, что закрывает свое посольство из-за опасений насилия, и другие в сильно укрепленном дипломатическом районе сокращаются.

«США подтолкнули [Талибан] затянуть петлю», — продолжил Джексон. «И есть некоторые области, где талибам наплевать, а именно права женщин и образование девочек. Это первое, чем нужно пожертвовать ».

Когда лидеры Талибана в прошлом году в Катаре вели переговоры о мирном договоре с поддерживаемым США афганским правительством, они стремились заверить ключевых международных игроков в том, что они изменили свои жестокие методы прошлого.Исчезли неуловимые цифры двадцатилетней давности. Теперь у Талибана была международная смекалка с развитой командой по связям с прессой и связями с общественностью. В последние годы правительственные чиновники чествовали высокопоставленных членов Талибана на мирных переговорах в Дохе и Москве, водили их на машинах с шофером с затемненными окнами и посещали элитные отели — что очень подходит обычному дипломату.

Подробнее: Внутри закулисных сделок и секретных приложений мирных переговоров между США и Талибаном

Но, несмотря на внешнюю трансформацию, Талибан, возможно, намеренно, предоставил скудные подробности о том, как они будут фактически управлять страной. около 40 миллионов человек, если и однажды они восстановят контроль.Они заявили, что девочкам разрешается посещать школу, женщинам разрешается работать и участвовать в общественной жизни, но все это должно соответствовать «исламским предписаниям» — нечеткой формулировке, которая дает свободу толкования местным командирам в индивидуальном порядке. «К сожалению, я не очень оптимистичен по поводу того, что Талибан изменится», — сказал Сима Самар, бывший председатель независимой комиссии по правам человека Афганистана. «Районы, находящиеся под их контролем, не отражают утверждений об изменении взглядов талибов на права женщин».

В февральском крупном отчете Центра вооруженных групп ODI была рассмотрена политика Талибана — в ее нынешнем виде — в отношении образования и обнаружено очень мало рекомендаций по обучению женщин.Из 101 статьи в учебном пособии экстремистской группы только две посвящены женщинам и девочкам.

Короче говоря, в статьях говорится, что образование девочек в препубертатном возрасте важно и должно быть обязательным; для подростков ситуация менее ясна, поскольку необходимо сначала выполнить несколько нечетко описанных «благоприятных» условий в сферах безопасности и исламского образования.

Представитель талибов Забихулла Муджахид не ответил на неоднократные запросы о комментариях.В июньском интервью Foreign Policy Муджахид сказал, что талибы хотели «разделения девочек и мальчиков, женщин и мужчин в университетах, школах или медресе».

Но по мере того, как Талибан набирает силу и территорию, группа также понимает, что она должна заискивать перед местным населением, чтобы преуспеть в государственной мудрости, своей желанной цели. Миллионы афганцев привыкли к образованию вместе со своими дочерьми и сестрами, и появляются свидетельства того, что талибы готовы приспосабливаться.

В конце прошлого года «Талибан» и ЮНИСЕФ пришли к соглашению, согласно которому группа повстанцев откроет тысячи неформальных школ в частях страны, которые она контролирует, а именно начальную школу для мальчиков и девочек. Сделка открыла новую главу для Талибана в его стремлении к международному признанию и легитимности.

Ваттердал еженедельно звонит в WhatsApp официальным лицам Талибана, которые, по его словам, поняли, что для того, чтобы в их общинах были акушерки, женщины должны получать образование до двенадцатого класса.Большинство молодых женщин, обучающихся в рамках образовательных программ его группы для медицинских работников, происходят из общин, контролируемых талибами, и получили благословение своих общинных старейшин на участие. Две трети всех родов в Афганистане происходят дома.

«Они видят практическое воздействие некоторых из своих ограничительных политик, поскольку это на самом деле вредит здоровью их жен, дочерей и сестер. Итак, есть осознание того, что это должно измениться. И это в новинку », — сказал Уоттердал.

Тем не менее, учительница Надя говорит, что она еще не видела, чтобы Талибан изменился. «Я не выходила из дома почти 10 дней», — говорит она. По ее словам, прошли те времена, когда она хвасталась своей провинцией, обучая женщин. Вместо этого она учительница без учеников, которая живет в укрытии по кусочкам.

Атефа Ализаде — репортер независимого афганского информационного агентства «Рухшана Медиа», освещающего положение женщин.Другой репортер СМИ «Рухшана», который не может раскрыть свое имя по соображениям безопасности, предоставил репортаж из Кабула.

Эми Феррис-Ротман — редактор специальных проектов в The Fuller Project , глобальной некоммерческой редакции новостей, освещающей проблемы, затрагивающие женщин.

Получите краткую информацию.Подпишитесь, чтобы получать самые важные новости, которые вам нужно знать прямо сейчас.

Спасибо!

В целях вашей безопасности мы отправили письмо с подтверждением на указанный вами адрес. Щелкните ссылку, чтобы подтвердить подписку и начать получать наши информационные бюллетени.Если вы не получите подтверждение в течение 10 минут, проверьте папку со спамом.

Свяжитесь с нами по письму@time.com.

5 способов изменения военной формы США со времен Вьетнама

Когда вас спрашивают, какой самый важный инструмент для любого военнослужащего США, который сражается с плохим парнем в бою, наиболее очевидным ответом является его или ее оружие.


Когда дело доходит до выстрелов, то ружье или пистолет могут сделать разницу между победой и поражением. Но это еще не все, и зачастую именно то, что на самом деле носит солдат, может определить, начнут ли пули летать.

Конструкторы и поставщики военной формы за последние полвека разрабатывают новые способы помочь солдатам, морякам, летчикам и морским пехотинцам избежать драк, если они хотят, и выжить в них, когда дела идут громко.От таких простых вещей, как размещение в карманах и камуфляж, до тканей, которые не горят и не видны в очках ночного видения, люди, которые создают боевую форму для американских военных, взяли лучшее из материаловедения и согласовали его с условиями и операциями войск. сталкиваются во все более сложных и суровых боевых условиях.

В то время как «современная» боевая форма во многом уходит корнями в войну во Вьетнаме, многое изменилось за 50 лет с тех пор, как этот утилитарный дизайн изменил ход того, что U.Военнослужащие С. носят во время драки.

Война во Вьетнаме стала первым крупным этапом эволюции боевой формы со времен Второй мировой войны. Когда солдатам потребовался лучший доступ к своему снаряжению, производители одежды откликнулись на призыв. (Фото МО)

1. Карманы боевой формы

Согласно официальной армейской истории, именно корейская война привела к появлению грузовых карманов на штанинах, которые мы все знаем сегодня. Но боевая форма, выданная войскам во Вьетнаме, подняла их на новый уровень.

Со складками и надежными клапанами было немного вещей, с которыми боковой грузовой карман не мог справиться. Боевые блузки времен Вьетнама также использовали инновационный угловой дизайн нагрудного кармана, который облегчал доступ к предметам в пылу битвы.

В 1980-х годах военные США отказались от угловых нагрудных карманов в пользу вертикальных, в основном для внешнего вида, а боевые брюки сохранили свою конструкцию с шестью карманами до 2000-х годов.

Но когда Америка начала войну после сентября.11 террористических атак, размещение в карманах и дизайн совершили качественный скачок. Намного более «утилитарные», чем боевые нити Вьетнама и холодной войны, новые боевые снаряжения похожи на ночь и день — со всем, от карманов для ручек возле запястья боевой блузки до карманов на щиколотках на брюках и до плечевых карманов с ремешками.

Интересно, что наплечный карман был разработан войсками специальных операций, которые впоследствии были приняты и Корпусом морской пехоты, и Армией для своей боевой формы. В первые дни Глобальной войны с террором спецназовцы вырезали грузовые карманы на своих дополнительных брюках и пришили их к рукавам своих боевых курток, что дало им дополнительное пространство на расстоянии вытянутой руки.

Современная боевая форма теперь также включает внутренние карманы для наколенников и налокотников, поэтому, когда солдат вынужден в спешке встать на колено или лечь лежа, он не стучит суставами по грязи.

Морским пехотинцам в Ираке были выданы огнестойкие летные костюмы для защиты от ожогов от ударов СВУ.
(Корпус морской пехоты США)

2. Материал униформы боевой

Вьетнам заменил тяжелый хлопок и полиэстер униформы времен Корейской войны на хлопчатобумажный рипстоп тропического веса, который был ветроустойчивым, но более прохладным для войск, действующих в изнуряющей жаре джунглей Юго-Восточной Азии.

Брюки и куртки изготавливались из этого хлопко-поплинового материала в течение многих лет, пока в начале 1980-х армия не приняла так называемую «боевую униформу». Эта униформа была сделана из смешанного нейлона и хлопка, и была более прочной и легкой для стирки, чем боеприпасы времен Вьетнама.

Но военные были вынуждены предложить вариант BDU из хлопкового рипстопа после того, как операции на Гренаде показали, что смесь нейлона и хлопка слишком горячая в более теплом климате.

Ищете более патриотический контент, от моря до сияющего моря — и не только? Военнослужащие и ветераны могут получить БЕСПЛАТНУЮ подписку на FOX Nation сроком на один год! Подпишитесь на бесплатную подписку здесь!

Хотя сегодняшняя боевая форма изготавливается из материалов, аналогичных той, что использовалась в эпоху BDU, войны в Ираке и Афганистане доказали, что некоторым войскам на передовой требуется комплект, устойчивый к пламени и вспышкам придорожных бомб и СВУ.

Вначале некоторые войска, включая морских пехотинцев, дислоцированных в Ираке, во время боевых операций носили летные костюмы, изготовленные из огнестойкого номекса. Но эта ткань была недостаточно прочной для суровых наземных боев. Поэтому компании разработали новые, более прочные огнестойкие ткани для боевой формы, такие как Defender-M и Drifire.

Теперь все службы предлагают варианты своей стандартной боевой формы из огнестойкого материала, защищающего войска от ожогов от самодельных бомб.

Солдаты американского спецназа использовали камуфляж «Рейнджеры АРВН», получивший название «тигровая полоса», чтобы слиться с джунглями Юго-Восточной Азии.
(Изображение Беттманна / CORBIS Шунсуке Акацука через Flicker)

3. Форма боевая камуфляжная

Аааа, камуфляж.

Это как споры 1911 года против (всего) или спор М-16 против АК-47.

На протяжении десятилетий вопрос камуфляжа был не только наукой, но и искусством.И за последние полвека американские военные увидели не менее 11 различных моделей, украшающих американских воинов.

Шестицветная боевая форма в пустыне — знаковый образ операции «Буря в пустыне».
(Фотография американских военных через Проппера)

Большинство Джо во время войны во Вьетнаме были одеты в оливково-коричневую боевую форму. Но войска специальных операций начали использовать камуфляжную одежду в большем количестве во время войны и выступили в качестве передового рубежа для разработки моделей в более широких кругах вооруженных сил.

От «полос тигра» ARVN Ranger до камуфляжа для охотников на уток старой школы — коммандос в «Наме» доказали, что нарушение контура спасает жизни. С принятием на вооружение BDU в 1981 году военные ограничились общесистемным камуфляжным рисунком «лесной».

Корпус морской пехоты был первой службой в вооруженных силах США, которая резко изменила свою форму по сравнению с дизайном BDU. Служба также первой применила «цифровой» камуфляж.
(Фотография американских военных через Проппера)

В начале 90-х службы разработали боевую форму пустыни с так называемым «шестицветным пустынным» узором (также известным как «шоколадная крошка»).Эта форма была выдана войскам, проводящим учения и операции в засушливом климате, и более широко выдавалась военнослужащим, задействованным в операции «Буря в пустыне».

Лесной BDU доминировал более 20 лет, вскоре после событий 11 сентября. И именно Корпус морской пехоты повел всю армию США в совершенно другом направлении.

Солдаты жаловались, что ОГП действительно не работала ни в какой обстановке.
(Армия США)

The Corps был первым, кто использовал камуфляж с так называемой «фрактальной геометрией», иначе известный как «цифровой камуфляж», который расходится с пышными линиями и сплошными цветами леса на более трехмерную схему, созданную для того, чтобы буквально обмануть мозг.В то время как морские пехотинцы приняли цифровой рисунок леса и версию пустыни в 2003 году, армия решила попробовать один рисунок, который год спустя будет работать в различных условиях.

, получивший название «Универсальный боевой образец», или «UCP», зелено-серый поддон провалился, и большинство солдат жаловались, что вместо того, чтобы работать в нескольких средах, он выделял Джо из них всех. Как и во Вьетнаме, войска специальных операций, задействованные за границей, приняли коммерческий образец, получивший название «Multicam», который восходит к аналоговым образцам, подобным лесам.

ВМС недавно приняли новую камуфляжную форму по образцу, разработанному SEAL.
(ВМС США)

На армию оказывалось давление, чтобы отказаться от UCP и использовать Multicam, и к 2015 году служба отказалась от универсального цифрового шаблона и приняла Multicam для всей своей боевой одежды.

Аналогичным образом, ВВС и ВМФ экспериментировали с различными узорами и поддонами с тех пор, как армия приняла UCP, при этом морская служба выпустила синюю цифровую униформу для своих моряков, а ВВС остановились на цифровом узоре с полосами тигра на поддоне UCP.В 2016 году ВМС отказались от так называемого «черничного» рисунка и заменили его разработанным SEAL — AOR 1 и AOR 2 — который похож на цифровую схему морской пехоты «MARPAT».

Военно-воздушные силы по-прежнему выдают свою боевую форму летчиков в виде цифровых полос с изображением тигра для всех летчиков, кроме тех, которые отправляются в Афганистан и выполняют совместные миссии в зоне боевых действий.

В новой форме используются инновационные технологии из индустрии спорта на открытом воздухе.
(МО)

4. Эскиз боевой формы

Помимо быстрой разработки и внедрения новых моделей камуфляжа, некоторые из наиболее впечатляющих изменений в U.Военная форма боевой формы была с их общим дизайном.

Gone — это квадратный, плохо подобранный боевой ансамбль, состоящий из солдат, продирающихся через рисовые поля и тропы в джунглях Юго-Восточной Азии. Дизайн сегодняшней боевой формы восходит к высокотехнологичным конструкциям мира экстремальных видов спорта на открытом воздухе, от высокогорных восхождений до удаленной охоты на крупную дичь.

У военнослужащих

теперь есть униформа с предварительно изогнутыми ногами и руками, угловыми и выпуклыми карманами, которые остаются плоскими, когда они пусты, застежками-липучками и регулируемой талией.Службы даже используют специально разработанные боевые рубашки, которые полностью снимают куртку и используют встроенную влагоотводящую ткань, чтобы туловище солдата было прохладным под бронежилетом, но при этом имеют прочные рукава и карманы для рук для снаряжения, необходимого в бою.
Со встроенными карманами для наколенников и налокотников дизайн новой боевой формы выводит «утилитарность» на совершенно новый уровень.

Морские пехотинцы США в Цитадели в городе Хюэ спасают тело мертвого морского пехотинца во время наступления на Тет.
(Фото с Flickr)

5.Боевая броня

Помимо самой одежды, которую носит американский солдат, есть множество новых защитных предметов, которые составляют его или ее боевое снаряжение. Эти предметы эволюционировали в геометрической прогрессии за последние полвека, и многие производители униформы поставляли защитные аксессуары, которые интегрируются с их одеждой.

Студенты Медицинского университета Святого Георгия позируют с военнослужащим 82-й воздушно-десантной дивизии во время операции «Срочная ярость».
(У.С. Военное фото через Flickr)

В конце войны солдат или морской пехотинец времен Вьетнама получил бронежилет, который защищал его от осколков гранат и некоторых пистолетных патронов. Изготовленная из баллистического нейлона и пластин из стекловолокна, броня была известна как «бронежилет». Он был тяжелым и не защищал от винтовочных патронов.

В 1980-х годах военные США разработали новую систему бронежилета с использованием стальных пластин и кевларовой ткани, которые могли остановить винтовочный выстрел.Впервые использованная в бою во время операции «Срочная ярость» на Гренаде, так называемая система защиты личного состава для сухопутных войск, или PASGT, произвела революцию в области личной защиты.

Сегодняшние доспехи и шлемы легче, лучше защищают и предлагают множество методов для изменения снаряжения для конкретных задач.
(Фото любезно предоставлено Propper )

По-прежнему тяжелая и громоздкая, броня за годы, прошедшие после 11 сентября, стала легче, с более тонким профилем и гораздо более надежной, чем у прежних зенитных артиллерийских орудий.Сегодняшние жилеты могут защитить от нескольких бронебойных выстрелов из винтовки, шрапнели и выстрелов из пистолета — и все это в жилете, который весит лишь часть своих собратьев PASGT.

Подобно бронежилету, «стальной котел» Вьетнама кардинально изменился за последние 50 лет. Новый армейский боевой шлем и легкий шлем морской пехоты могут выдерживать несколько пуль и попаданий осколков, обеспечивают большую мобильность, чем шлем времен Вьетнама или PASGT, и теперь включают различные точки крепления для аксессуаров, таких как очки ночного видения, инфракрасные вспышки и камеры.