ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Затем есть София, робот, чья широкая привлекательность заключается не в масштабных драматических действиях (ее туловище часто прикреплено к вращающейся базе), а в тревожном человеческом облике, сочетающемся со сложной способностью выражать эмоции.

«Мы еще не добрались до конца, но София может представлять несколько эмоциональных состояний, и она также может видеть эмоциональные выражения на человеческом лице», — объясняет Дэвид Хэнсон, основатель Hanson Robotics.

Фирма разработала несколько Sophias в своей небольшой исследовательской и конструкторской лаборатории в Гонконге, где части и части Sophia 20, 21 и 22 остаются разбросанными по всему помещению.

Познакомьтесь с Софией: робот, который улыбается и хмурится, как и мы

По словам Хэнсона, у Софии теперь есть моделирование всех основных мышц человеческого лица, что позволяет ей генерировать выражения радости, горя, любопытства, замешательства, созерцания, печали. , разочарование, среди других чувств.

«В некоторых из работ, которые мы делаем, она будет видеть ваше выражение лица и немного совпадать, а также попытается по-своему понять, что вы, возможно, чувствуете», — говорит Хэнсон.

Новые технологии позволили Софии, роботу, разработанному Hanson Robotics, генерировать поразительное количество выражений лиц, похожих на человеческие. Предоставлено: FABRICE COFFRINI / AFP / AFP / Getty Images

Помимо глубокого обучения и заранее запрограммированного набора выражений, лицо Софии построено с использованием последних достижений в технологии материалов, что означает, что оно кажется более мягким, более гибким и, следовательно, более реалистичным.Лаборатория также изучает нейробиологию и биологию человеческих выражений лица, чтобы помочь понять, как могут вести себя механические выражения.

«Она является научным инструментом для изучения взаимодействия человека с человеком, и теперь она является платформой, позволяющей ИИ выражать естественные человеческие эмоциональные состояния, которые мы разрабатываем. Настоящий эмоциональный ИИ», — говорит Хансон.

Универсальная привлекательность

Когда Хэнсон впервые начал лепить Софию, он хотел, чтобы ее форма находила отклик у людей со всего мира.С этой целью он вдохновлялся старинными статуями Нефертити, древними китайскими картинами, Одри Хепберн и даже своей женой. Но он также хотел сохранить что-то вроде чувствительности робота.

«Было очень важно, чтобы она представляла это пересечение человечества и технологий с интуитивной идеей, что технологии могут улучшить человечество, помочь нам достичь более высоких состояний бытия», — говорит Хэнсон.

«В то же время (технологии) могут вызывать следующие вопросы: что значит быть человеком? Что реально, а что не реально? Какова реальность нашего будущего, которого еще не существует?»

София на сцене конференции RISE Technology в Гонконге.Предоставлено: ISAAC LAWRENCE / AFP / AFP / Getty Images

С момента активации в 2016 году София украшала обложки модных изданий и снималась в недавней кампании Moncler. Во время мероприятия в рамках Shanghai Fashion Weekend София надела трехмерные медные манжеты на руки и скульптурную одежду, разработанную британской художницей Сэди Клейтон.

«Я был заинтересован в работе с Софией, потому что, будучи художником, она объединяет моду, искусство и технологии. Это был самый естественный, органичный способ развития моего процесса», — говорит Клейтон.

«Я думаю, что она такая потрясающая в своих правах. И выражение, которое она дает, это действительно красивое, теплое чувство».

София, робот, созданный Hanson Robotics, в ноябре 2017 года была названа Программой развития Организации Объединенных Наций своим первым чемпионом по инновациям, не связанным с людьми. Фото: PRAKASH MATHEMA / AFP / AFP / Getty Images ток-шоу и выступления на конференциях по самым разным вопросам, от искусственного интеллекта до роли роботов.Как ни странно, она даже получила гражданство Саудовской Аравии, став первым роботом, получившим гражданство.

«Это единственный робот из десятков созданных мною роботов, который стал действительно всемирно известным», — говорит Хэнсон.

«Я не знаю, что такого в Софии, что говорит с людьми, но я надеюсь, что мы сможем разработать наш ИИ и роботов таким образом, чтобы создать глубокую эмоциональную связь».

Посмотрите видео выше, чтобы узнать больше о Hanson Robotics.

Чикагский институт искусств

Дата:

1926

Автор:

Александра Экстер
русская, уроженка Белостока (ныне Белосток, Польша), 1882–1949

Об этом произведении

Пионер в русском авангарде, уроженка Польши Александра Экстер была художником и дизайнером, работавшим в Москве и Киеве, прежде чем поселиться в Париже в 1924 году, чтобы преподавать живопись и дизайн в Académie Moderne Фернана Леже.В своих разнообразных работах Экстер использовала кубистские, футуристические и конструктивистские формы для достижения динамических и экспериментальных целей. Робот — одна из серии марионеток, созданных художником в 1926 году для неосуществленного фильма. Ее изобретательные фигурки основаны на некоторых из самых революционных разработок 20-го века, включая механизацию, неожиданные художественные материалы, сборку и коллаж, а также абстракцию. Робот демонстрирует большой остроумие и изобретательность Экстер: чтобы сделать голову и туловище робота, она использовала стекло там, где обычно кажется, что лицо играет на его зрительных способностях, и сделала гармошку из картонных кубиков на груди, чтобы предположить акт дыхания. .

Статус

На просмотре, Галерея 393

Отдел

Современное искусство

Художник

Александра Экстер

Название

Робот

Происхождение

Россия

Дата

1926 г.

Средний

Картон, ткань, дерево, стекло и нить

Надписи

никто

Размеры

час20 дюймов (50,8 см)

Кредитная линия

Блок, Фонд Серлина и Сайденберга; через предварительные дары г-на и г-жи Картер Х. Харрисон, Артура Китинга, Семейный фонд Альберта Кунштадтера

Регистрационный номер

1990 г.133

Расширенная информация об этой работе

История публикаций

• М.Яблонская Н. Женщины-художницы русского нового века 1900–1935 (Нью-Йорк: Темза и Гудзон, 1990), с. 139 (ил.).
• Джеймс Н. Вуд, Институт искусств Чикаго: Живопись и скульптура двадцатого века (Чикаго: Институт искусств Чикаго, 1996) с. 52 (ил.).
• Мэтью С. Витковский и Девин Фор, изд. Революция! Демонстрация! Советское искусство в тексте. Exh. Кот. Институт искусств Чикаго, 2017, кат. 227, с. 138–30 (ил.), 303.

История выставки

• Нью-Йорк, Галерея Рэйчел Адлер, На пути к «Реструктуризации Вселенной», 3 мая — 7 июня 1986 г., вып.5.
• Нью-Йорк, Галерея Рэйчел Адлер, Женщины-художники в авангарде: 1910–1935, 10 ноября — 15 декабря 1984 г., вып. 10.
• Художественный институт Чикаго, Революция! Демонстрация! Испытание советского искусства, 29 октября 2017 г. — 15 января 2018 г., кот 227.

Происхождение

Галерея Рэйчел Адлер, Нью-Йорк, к 1990 году; продан Чикагскому институту искусств в 1990 году.

Информация об объекте находится в стадии разработки и может обновляться по мере появления новых результатов исследований.Чтобы помочь улучшить эту запись, напишите нам. Информация о загрузке изображений и лицензировании доступна здесь.

3D-печать для детей: мастер-класс 3D + Robo Kids

Все мы знаем, что интересы, влияющие на дальнейший выбор профессии, возникают с раннего возраста.

Давайте подумаем, чем будут увлечены ваши дети и какую профессию они выберут в будущем.

Будет ли программирование? Согласно опросам, сейчас каждый второй абитуриент уделяет внимание этой сфере. Право или экономика? Рынок переполнен специалистами, зарегистрированными на бирже труда.

Генри Форд сказал: «Чтобы не упустить возможность, нужно просто продолжать прыгать».

Мы решили последовать его совету и отойти от актуальных современных профессий и найти те, которые будут действительно востребованы через 5-10 лет.По мнению специалистов, наиболее динамично развивающимися сегментами IT-сферы будут 3D-печать и робототехника. Именно в этой сфере возникнет реальный дефицит кадров, за которые работодатели будут готовы платить большие деньги.

Организаторы международного мероприятия 3D Print Conference Kiev учли эту информацию и реализовали абсолютно новый образовательный проект — 3D + Robo Kids в рамках профессиональной конференции по 3D-печати и сканированию.

Что включает в себя детский мастер-класс?

3D + Robo Kids проведет компания intROBOTS — лидер украинского рынка, имеющий большой опыт проведения подобных мероприятий.

Мы специально разработали программу мастер-класса, чтобы каждый участник не остался в стороне и получил массу положительных эмоций, новых навыков и знаний.

Ваш ребенок любит рисовать?

Ваш ребенок когда-нибудь пробовал делать это с помощью 3D-ручки? После вводной лекции по 3D-печати дети с помощью такой ручки будут создавать свои трехмерные художественные шедевры. Это очень радостный и интересный процесс, к которому ребята относятся с энтузиазмом!

Ваш ребенок мечтает стать конструктором роботов?

Ваш малыш сможет сделать первый шаг к своей мечте на мастер-классе 3D + Robo Kids! Команда intROBOTS покажет, как конструировать гоночных роботов и научит детей писать простой код в среде разработки Arduino, а затем организует соревнование на скорость, чтобы определить, кто из них лучший инженер.

Ваш ребенок любит мультфильмы?

Подобно тому, как театр начинается с гардеробной, современный мультфильм начинается с основ 3D-моделирования. На мастер-классе дети смогут научиться лепить объемные предметы, конструировать любой узор своими руками. Для всех участников будут созданы рабочие места с ноутбуками, где юные таланты смогут освоить основы моделирования с помощью программного обеспечения 123D Design, которое используют в работе лучшие художники Disney.

Продолжительность мастер-класса 1,5 часа. За это время ваши дети станут на шаг ближе к аддитивным технологиям. Чтобы привлечь внимание юных зрителей и побудить их запомнить больше информации, программа мастер-класса разделена на три 30-минутных курса. Все это время ваши дети будут пытаться, экспериментировать, совершенствоваться и учиться на собственных ошибках. Тренинг ориентирован на детей в возрасте от 8 до 16 лет.

3D + Robo Kids — это не только радостное событие, но и дополнительная мотивация для детей изучать основы программирования, 3D-моделирования и печати.Кто знает, возможно, после этого мастер-класса ваш ребенок захочет посвятить свою жизнь 3D-технологиям? Развитие 3D-печати только набирает обороты, и на сегодняшний день это довольно прибыльный бизнес!

Будьте уверены, ваш малыш надолго запомнит это событие!

Серия Мастер-классов состоится 16 сентября с 10.00 до 17.30. в рамках выставки 3D Print Conference в Киеве. Узнать больше о расписании мероприятия можно на сайте мероприятия: http: // 3dprintconf.com.ua

Внимание! У всех родителей есть уникальная возможность купить билет на мастер-класс 3D + Robo Kids со скидкой 65% до 31 июля.

5 способов сделать робототехнику удаленно — Журнал

Дистанционное обучение и STEM

5 способов сделать робототехнику удаленно

Эта учительница робототехники нашла творческий способ продолжить уроки STEAM со своими учениками виртуально, даже если у них нет роботов.

• Дайан Шаффхаузер
• 08.12.20

Думаю о том, сколько применений помимо очевидных вы можете придумать для эти предметы: лист бумаги, мрамор и соломинка. Как насчет эти приложения? Использование соломинки для высасывания воздуха из пакета с едой перед замораживанием или превращением мрамора в колеса и лист бумага в бумажный кораблик. Во время недавнего ISTE 20 Live сессия Коллин Ларионофф объяснила, что ей нравится давать студентам разные упражнения на мышление, подобные этому, обмен ответами через Padlet, чтобы показать им, как есть много разных способов ответить на вопрос и решить проблему.

Larionoff — это инновация координатор и тренер по робототехнике в Дуайт-Энглвуд Школа в Нью-Джерси. Во время короткого сеанса «моментального снимка» ISTE она поделилась тем, что узнала о том, как помочь своим ученикам развиваться навыки критического мышления и развитие их социально-эмоциональных навыков с дистанционными уроками робототехники, которые она преподает.

Остаться Гибкий

Пульт обучение для большинства учителей все еще ново.Хотя у вас может быть установленный учебный план, который вы хотите пройти, отметил Ларионов, вы также должны быть «готовы полностью изменить это». Как например, в то время как она обычно давала студентам доступ к LEGO, VEX и Роботы Arduino, это не всегда возможно в удаленной среде. Так она обратилась к использованию «найденных материалов». Она предлагает бросает вызов своим ученикам, например, что такое Руби Голдберг хитрое изобретение, можно ли построить из этих компонентов? И если вы этого не сделаете есть эти компоненты, что вы можете использовать вместо них? Студенты имеют состряпанные роботизированные руки, системы снаряжения и катапульты из немногого другого чем картон, нитки, соломинки и мелкие детали роботов, которыми она была возможность отправить домой с ними.

Гибкость также требует, чтобы Ларионов признал, что она тоже учится, и запрашивать отзывы у своих учеников, чтобы узнать, что они думают что они делают.

«Существо желая и показывая, что вы также готовы расти вместе со своим студенты действительно помогают им почувствовать себя уполномоченными заниматься STEAM «, — сказала она. сказал.

Аналогично, оставаться чувствительным к ограничения студенты могут столкнуться в своей домашней обстановке, может ли это влияют на их доступ к материалам, которые могут им понадобиться для вашего проекты или пространство для строительства и строительства.

«Be помня об этом, — сообщил Ларионов.

Пересмотреть Как (или нужно ли) приводить примеры

Ларионов сказала, что она изо всех сил пытается решить, приводить ли пример или нет. На с одной стороны, помимо устных или письменных инструкций, пример поможет прояснить ваши ожидания, особенно для с ограниченными языковыми способностями ».

Вкл. с другой стороны, студенты могут просто скопировать пример, тем самым ограничив их творческое мышление и студенческое агентство.Кроме того, она предложила: примеры учителей могут «вызвать разочарование», когда ученик пытается воссоздать его, но не может сделать свою версию похожей на версия учителя.

как В качестве противоядия Ларионов предложил несколько идей:

• Показать пример студента;

• Поделиться пример, который она сделала, который «в некотором роде несовершенный или незаконченный» а затем укажите, что она сделает по-другому в следующий раз «, чтобы заставить их мыслить критически и понять, что то, что я делаю, не обязательно идеальный »; или

• Модель инженерный процесс, сделав пример перед студентов, а затем снова разобрать его «, чтобы они не могли скопировать Это.«

Использование Строительные леса для уравновешивания студенческого агентства с поддержкой всех

Ларионов считает голос и выбор студента «действительно важными». Если дать им полную свободу действий, это «действительно поможет им проявить творческий подход». — отметила она. Тем не менее, это также может быть «нервным окончанием». для других студентов, например, тех, кто плохо говорит по-английски и не понимают, что вы просите их сделать, или тех, кто другие различия в обучении, из-за которых им сложно работать столько автономии.

Как робототехника улучшает образование в школе

Образовательная робототехника позволяет студентам по-разному изучать дисциплины STEM с целью развития навыков и отношения студентов к анализу и работе с роботами. Но робототехника в классе имеет несколько других преимуществ : давайте узнаем больше о том, как это влияет на образование.

Образовательная робототехника укрепляет и поддерживает навыки учащихся, развивая их знания посредством создания, проектирования, сборки и эксплуатации роботов.Дети и молодые студенты находят это забавным и интересным, потому что они могут свободно взаимодействовать как с электрическими, так и с механическими процессами и процедурами .
На самом деле, программирование может быть слишком сложным и утомительным, если изучать его «традиционным» абстрактным методом. Напротив, имея необходимость управлять физическим роботом и видеть, что идет не так, учащийся узнает, что роботы могут и не могут делать , получая непосредственный опыт и понимание.

Образовательная робототехника представляет собой полезное решение для тех учащихся, которые не могут посещать школу .Поскольку технологический мир ежедневно развивается, мир образования будет продолжать извлекать выгоду из возможностей, предлагаемых его новыми инновациями, инструментами и открытиями.
Роботов можно использовать, чтобы привести в класс всех тех учеников, которые в противном случае не смогли бы посещать уроки из-за своего физического состояния. Давайте подумаем о детях с тяжелой аллергией или о студентах, которые выздоравливают дома после операции. Благодаря своему личному роботу ученик может получить доступ к «реальной школе». : устройство посещает школу и приводит ученика с собой через специальную внутреннюю систему видеоконференцсвязи.

Робототехника в классе помогает детям и молодым студентам с особыми потребностями развивать свой личный опыт обучения, получать доступ к информации и образовательному контенту по индивидуальному пути.
Роботов можно запрограммировать в соответствии с индивидуальными потребностями . Например, дети с аутизмом могут получать поддержку с помощью роботов в обучении коммуникативным и социальным навыкам, взаимодействуя со специальными устройствами, которые адаптируют их ответы и реакции к реакциям учащихся.Учащиеся с проблемами развития и нарушениями внимания могут воспользоваться постоянным спутником, научившись сохранять концентрацию. Возможности безграничны .

Робототехника готовит студентов к конкурентоспособной рабочей силе завтрашнего дня. Программируя роботов, учащиеся могут узнать, соответствуют ли их способности и интересы тем навыкам, которые определят рынок труда будущего, таким как программирование, научные технологии или инженерия.
Работа над роботом стимулирует учащихся к развитию их инженерной интуиции и подчеркивает значимость проблемно-ориентированного обучения посредством интеграции и применения их знаний. Стратегическое решение проблем, вычислительное мышление, мышление высшего порядка, логическое и аналитическое рассуждение: это лишь несколько примеров способностей, развиваемых образовательной робототехникой, способностей, которые будут иметь фундаментальное значение во многих профессиональных областях.

Turkish Cargo перевозит вакцины UNICEF Kovid-19

Имея самую широкую сеть полетов в мире, Turkish Cargo выполняет важную миссию в рамках борьбы с пандемией, доставляя вакцины и медицинское оборудование ЮНИСЕФ (Международный чрезвычайный детский фонд Организации Объединенных Наций) Kovid-19 по всему миру.

Этот успешный бренд доставил 1,7 миллиона доз вакцины Kovid-19, поставленных ЮНИСЕФ из Индии в Киншасу, столицу Демократической Республики Конго, в сотрудничестве с глобальной судоходной компанией Kuehne + Nagel. Имея 30-летний опыт в сфере частных грузоперевозок, Turkish Cargo успешно доставила сотни тысяч шприцев против Covid-19, принадлежащих ЮНИСЕФ, из Барселоны в Тунис и вакцины против Covid-19 из Амстердама в Киев, Тбилиси и Амман.

Обладая уникальным качеством обслуживания, а также самой широкой сетью рейсов в мире, Turkish Cargo берет на себя важную ответственность за доставку вакцины против Covid-19 по всему миру и продолжает сотрудничать с национальными и международными властями в рамках борьбы с глобальными проблемами. пандемия.

За последние месяцы Turkish Cargo доставила китайские вакцины Sinovac в разные точки мира, продолжает доставлять много разных типов вакцин и обеспечивает здоровье. Успешный бренд, который защищает холодовую цепь в самых идеальных условиях с помощью своего продукта TK Pharma, разработанного с особой тщательностью в сфере частных грузоперевозок и разработанного в соответствии с мировыми стандартами, перевозит лекарства и вакцины по всему миру благодаря своим операциям с IATA. Фармацевтический сертификат CEIV (Центр передового опыта для независимых валидаторов).

Создавая глобальный фармацевтический коридор между более чем 400 пунктами назначения по всему миру, Turkish Cargo достигает более 300 пунктов назначения, 96 из которых являются прямыми пунктами назначения грузов, и продолжает предлагать своим клиентам в своей глобальной сети круглосуточные услуги без выходных, используя ее флот составляет 365 самолетов.